燕子燕子

燕子燕子Tag内容描述：<p>1、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7燕子文章来源M燕子第一课时一、导入新课、教师念儿歌春天多美好小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗今天，我们一起学习燕子这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。二、初读课文体会、明确自学要求。（）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。（）自由读课文，注意读错的句子要。</p><p>2、1 / 3 也能研究“燕子” 燕子教学思考 也能研究 “ 燕子 ” 燕子教学思考 作者：佚名转贴自：转载点击数： 143 也能研究 “ 燕子 ” 燕子教学思考 郑振铎的海燕，可以这么说写的绝了！这篇文章应该说中国散文的名篇之一。这篇文章不仅词好，更重要的，那燕子被写的 “ 神 ” 了。这神来之笔是怎么来的？因为我的愚笨，至今不会写散文，当然重要的原因是，三十多年来，我读的散文太少，至今也不知道如何写，从何下笔。想来，郑老先生肯定读的书非常多。 我为学生上读写课，我问学生到底我们为什 么要读书？这个问题不难，每个四年级学生都。</p><p>3、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/41燕子1燕子重庆市九龙坡区谢家湾小学集体备课组学习目标1会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。2有感情地朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。课前准备1课前观察身边春天的景物。2收集有关燕子的资料。3多媒体课件。课时安排二课时第一。</p><p>4、1 / 4 听课燕子 听课燕子 作者：唐晓勇转贴自：转载点击数： 159 听课燕子 课堂是个有魅力的地方，也是最具活力，最能体现教师的生命价值的地方！这学期我将更多关注课堂，走近课堂去寻找精彩瞬间，去感受老师们的快乐！我想，我应该抱着学习的态度去倾听，去感受！保持平和的心态去与老师们对话，分享彼此的思想，交流彼此的心得，一起学习，一起进步。 今天是开学的第一天，上午第二节课，我走进五年级二班的教室。上课的内容是，郑振铎的燕子。 简单的教学过程： 一、导入：春天迈着轻快 的脚步来到了我们身边，你感受到了吗？（学生答。</p><p>5、教学目标 1 运用已有的策略学会本课8个生字 通过观察字形 能正确流畅地书写 微 痕 等字 结合具体语境 联系生活等理解 赶集 生趣 烂漫无比 等词语 2 细读课文 联系生活 抓住重点词句想象 品味 欣赏 感受春天独有的气。</p><p>6、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4燕子教案莲山课件M燕子教案一、教学目标1、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。2、学会本课9个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。3、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。4、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。5、学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法，并用此法写一种自己熟悉或喜爱的小动物。二、课。</p><p>7、3、燕子说课稿一、说教材分析老师好，今天我说课的题目是燕子。燕子是苏教版小学语文四年级第一单元中的第三篇课文。本文是一篇散文。通过描写了燕子活泼可爱的形态，以及它在天空中、湖面上飞行，在电线杆上休息的优美姿态，表现了光彩夺目的春天景色，抒发了作者热爱大自然的思想感情。全文四个自然段，自成段落。第一自然段描写燕子的形态。第二自然段描写春天燕子从南方赶来了。第三自然段描写燕子在。</p><p>8、冰雪融化 大地回春 春江水暖 姹紫嫣红 花红柳绿 莺歌燕舞 小燕子 真灵巧 拖着一把小剪刀 剪彩云 彩云飞 剪柳条 柳条摇 一幅图画剪好了 春天风光多美好 1 燕子 燕 y n 燕 学习目标 学会本课的生字新词 正确 流利地朗读课文 并初步感知课文内容 理解课文的内容 概括每个自然段的意思 学习词语 俊俏赶集聚拢增添掠过稻田尾尖偶尔一圈荡漾音符演奏赞歌飞倦了五线谱沾了一下水面 你对燕子了解多少。</p><p>9、欧洲瑞启殊 uzh uru q sh zh ub sh b n 骤跋涉濒 f 覆 xi n 厢 欧洲瑞启殊骤跋涉濒覆厢 欧洲瑞士启程特殊麻烦骤降长途跋涉饥寒交迫濒临死亡呼吁覆盖车厢 有一个女孩她从小爱养丹顶鹤在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤滑进了沼泽地就再也没有上来走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过这片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她留下一首歌为何片片白。</p><p>10、1 燕 子,郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学 研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。,俊,俏,拂,增,掠,偶,沾,漾,谱,学习词语,俊俏 聚拢 增添 五线谱 音符 翅膀 吹拂 掠过 偶尔 波纹 荡漾,俊俏 （ ） 聚拢 （ ） 生机 （ ） 掠过 （ ）,俏丽,生气,聚集,拂过,偶尔 （ ） 增添 （ ） 俊俏 （ ） 机灵。</p><p>11、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/52、燕子2、燕子文本细读这篇课文写的是在春天，燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息。燕子给早春的山光水色增添了生机，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春光，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；。</p>