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咬文嚼字公开课

小老鼠看书 (打一四字成语) 咬文嚼字 朱光潜朱光潜 轻风( )细柳。淡月( )梅花。轻风舞细柳。——黄庭坚 轻风扶细柳。《咬文嚼字》教案。1分析评价课文观点。2培养阅读、写作。2培养阅读、写作。小老鼠看书 (打一成语) 咬文嚼字 咬文嚼字的含义。咬文嚼字。C、形容强词夺理或狡辩。1、 学习文件不能只咬文嚼字。字。

咬文嚼字公开课Tag内容描述:<p>1、字谜: 小老鼠看书 (打一四字成语) 咬文嚼字 朱光潜朱光潜 轻风( )细柳,淡月( )梅花。 轻风舞细柳,淡月隐梅花。 黄庭坚 轻风扶细柳,淡月失梅花。 苏小妹 轻风摇细柳,淡月映梅花。 苏东坡 请你为下面的诗句添加动词 “轻风”徐徐,若有若无,使“细柳” 动态不显,唯有“扶”字才恰到好处地描 绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态,与“ 轻”、“细”相宜,和谐自然。“扶”字 又把风人格化了,给人一种柔美之感,写 出了风与柳的亲昵之态,更形象生动。 既然恬静的月亮已经辉映大地,梅花自然 就没有白天那么显眼。在月光映照下,也。</p><p>2、咬文嚼字教案高二语文组 霍立珍教学目的1分析评价课文观点。2培养阅读、写作“刻苦自励,推陈翻新,时时求思想情感和语言的精练与吻合”精神。教学重点1分析评价课文观点在学生自读课文的基础上,拎出观点。确定课文的中心论点。评价作者观点。2写法揣摩学习本文由实例引入,中间才牵出中心论点的写法,以打破中学生写议论文总爱在开头揭旨的俗套。学习本文透辟例析的方法,以克服中学生议论文中“论点论据=论证”的流弊。教学方法自读,理出本文的中心论点;自由举书中例分析作者如何正确运用例证法。合作探究,把握作者的观点。教学步骤。</p><p>3、歇后语:小老鼠看书 (打一成语) 咬文嚼字 咬文嚼字的含义 “咬文嚼字”有以下几个意思,请选择每句中 的“咬文嚼字”的正确意思: A、过分地斟酌字句。 B、形容卖弄才学。 C、形容强词夺理或狡辩。 1、 学习文件不能只咬文嚼字,关键是领 会文 件的精神实质。 2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来 却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。 3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。 ( A ) ( B ) ( C ) 咬文嚼字 朱光潜: (1897-1986) 笔名孟实、孟石,安徽桐城 人。现代美学家、文艺理论家 。我国现代美学奠基者之一。 代表作:谈。</p><p>4、中国是一个诗的国度,而古代文人的很多诗歌都是经过千锤百炼而来。 比如:“春风又绿江南岸”的“绿”字,“红心枝头春意闹”的“闹”字。这在诗词上叫“炼字”,而一代美学大师朱光潜先生却把它叫做“咬文嚼字”。今天就请大家和我一起跟着朱光潜先生一起去体会“咬文嚼字”的妙处。,咬文嚼字,朱光潜,教学目标 1.弄懂“咬文嚼字”的含义。 2.明白“咬文嚼字”的原因。 3.掌握“炼字”的方法。,朱光潜: (1897-1986) 笔名孟实、孟石,安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。我国现代美学奠基者之一。 代表作:谈美书简 文艺心理学论诗等,座。</p><p>5、课,前,预,习,学习任务:朗读一遍课文,完成练习 册“课前预习导案”。 学习时间:20分钟 学习内容: 1、作者简介 2、写作背景 3、随笔 4、基础梳理,问,题,归,纳,作者简介,朱光潜(18971986),笔名孟实、孟石,安徽桐城人。是我国美学的开拓者和奠基人之一。现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。他信奉“三此主义”即此身,此时,此地。他先后留学于英国爱丁堡大学,伦敦大学,法国巴黎大学,斯特拉斯堡大学。精通英语,法语,德语,在晚年80岁的时候还自学了俄语,并且一生翻译了很多的著作。主要著作为西方美学史谈美书简诗论。</p><p>6、甲说:“吃在中国” 乙说:“在中国吃” 丙说:“在吃中国”,了解作者,朱光潜(18971986),现代美学家、文艺理论家,是我国美学的开拓者和奠基人。笔名孟实、孟石,安徽桐城人。主要从事美学研究工作,致力于翻译西方美学名著,在批判继承美学遗产方面,作出了卓有成效的努力,他的西方美学史是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。他的美学理论在中国当代美学流派中自成一派,影响甚大。主要代表作有:文艺心理学。</p>
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