亚洲的人文环境

亚洲的人文环境Tag内容描述：<p>1、第二节 亚洲的人文环境和地域差异,请按人口总量从大到少给各大洲排队,亚洲是世界上人口最多的大洲,亚洲的人口（2000年）,世界 人口？,亚洲 人口？,亚洲人口占世界人口？,亚洲 61%,其他大洲 39%,60.55亿,38亿,请找出人口超过一亿的国家，看看亚洲有多少个？分别是哪几个？,中国,日本,印尼,孟加拉,印度,巴基斯坦,亚洲人口主要分布在那里呢？,亚洲人口稠密区,A . B . C .,东亚,南亚,东南亚,A,B,C,思考：人口的分布与自然环境有什么关系呢？,自然条件优越、地形平坦，多为河流中下游冲积平原；,气候为季风气候，水热配合好，农业发达；交通便。</p><p>2、课前小测,1.亚洲位于___ (东、西)半球，___（南、北）半球。东临_____洋，南临____洋，北临______洋。 2.为什么说亚洲是世界第一大洲？ 3.亚洲地形的特点是_______________； 地势的特点是_____高，_____低。 4.亚洲的河流呈______状向 _______流。 5.亚洲的气候特点是(3点)__________、____________、_____________ 。,东、西,南、北,太平洋,印度洋,北冰洋,四周,中间,以高原山地为主，地势起伏大,放射,四周,季风气候显著,类型复杂多样,温带大陆性气候分布广,第5章 认识大洲,第二节 学习与探究,亚洲地理六大分区,东 亚,东 南 亚,南 亚,北 。</p><p>3、第六章 我们生活的大洲 亚洲 第二节 人文环境 课程标准 运用资料说出亚洲存在的人口问题 环境问题 文化特点 通过实例说明亚洲经济发展不平衡问题 核心考点 运用资料说出亚洲内部的经济发展水平差异 存在的人口 环境。</p><p>4、第五章认识大洲 第二节亚洲的人文环境和地域差异 亚洲地理分区 亚洲共分为几个区域 数一数 猜一猜 亚洲地理分区的名称与其所处亚洲的位置大体相关 你能说出它们的名称吗 东亚 东南亚 南亚 北亚 中亚 西亚 中国位于哪。</p><p>5、课前小测 1 亚洲位于 东 西 半球 南 北 半球 东临 洋 南临 洋 北临 洋 2 为什么说亚洲是世界第一大洲 3 亚洲地形的特点是 地势的特点是 高 低 4 亚洲的河流呈 状向 流 5 亚洲的气候特点是 3点 东 西 南 北 太平洋 印。</p><p>6、第二节亚洲的人文环境和地域差异 第五章认识大洲 学习目标 亚洲文化图片欣赏 情景导入 印度尼西亚民居 西亚民居 北京四合院 亚洲文化图片欣赏 情景导入 走进课堂 划分原则 地理位置和地理特点 小组合作 你能提供哪些。</p><p>7、亚洲的人文环境本节主要介绍了亚洲“多样的地域文化”，存在着巨大“经济发展的差异”。我们通过大量的图表数据，分析了形成这些特点的原因，使学生学会了运用资料分析地理现象的方法，掌握了如何从地图和数据中提取地理信息的能力。亚洲是绚丽多彩的，它是面积最大人口最多的大洲，它有复杂的地形和气候，有多样的文化和民族，经济发展潜力巨大，前景广阔。让我们全亚洲人民携起手来，共同把我们生活的大洲亚洲建。</p><p>8、亚洲的人文环境 本节主要介绍了亚洲 多样的地域文化 存在着巨大 经济发展的差异 我们通过大量的图表数据 分析了形成这些特点的原因 使学生学会了运用资料分析地理现象的方法 掌握了如何从地图和数据中提取地理信息的能力 亚洲是绚丽多彩的 它是面积最大人口最多的大洲 它有复杂的地形和气候 有多样的文化和民族 经济发展潜力巨大 前景广阔 让我们全亚洲人民携起手来 共同把我们生活的大洲 亚洲建设得更加美好。</p><p>9、亚洲的人文环境 传统的地理教学将地理课程视为学校的一门课 以教师 课堂 课本为中心的教学模式被强化 使地理课堂变得封闭 孤立 使之与活生生的大自然和丰富多彩的人文世界日益疏远 使学习者难以感知地理的魅力 难以体悟地理的价值 而地理新课标明确提出 学习对生活有用的地理 形成学校与社会 家庭密切联系 教育资源共享的开放性地理课 为此我设计了二个课前准备活动 一是将P11活动2设计成游戏方案 二是由同。</p><p>10、亚洲的人文环境 文化部分 上节课知识小结 人口和气候 亚洲是世界上人口最多的大洲 亿 占世界61 亚洲人口主要分布在东亚 东南亚 南亚 人口大国多 6个 亚洲人口增加最多 产生的问题 粮食 资源 环境问题解决措施 控制人口 科技兴农 亚洲经济发展特点及其原因 各国各地区差异很大原因 历史原因 曾被殖民统治的国家落后 自然原因 位置优越 资源丰富的地区发展快 衡量一个国家经济发展水平的指标有 人均国。</p><p>11、亚洲的人文环境说课稿 亚洲的人文环境说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 你们好！ 今天我说课的题目是亚洲的人文环境，我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学重点、难点，教学过程和教学反思几个方面来向大家展示我设计本堂课的思路。 一、【教材分析】： 亚洲的人文环境是人教版地理七年级下册第六章第二节的内容，本节教学内容是学生第一次学习区域人文环境，因此教与学的活动应重视对学生学习，以及对。</p><p>12、第五章 第二节 亚洲的人文环境（第1课时）中考资源网 教学目标 知识目标 读图说出亚洲人口占世界人口的比例。中考资源网 读图指出世界人口超过1亿的国家名称、位置，知道其中哪些国家属于亚洲。中考资源网 读图比较各洲人口数大小和人口增长快慢。中%考资源网中考资源网 能力目标 根据人口自然增长率计算世界和亚洲的净增人口数。中考资源网 通过阅读材料，分析亚洲众多人口对资源和环境产生的沉重压力，搜集材料。</p>