叶的蒸腾作用

叶的蒸腾作用Tag内容描述：<p>1、甲：试管中水位下降明显，袋内 壁水珠多。 乙：试管中水位下降不明显， 袋内壁水珠极少。 甲 乙 实验现象： 气孔的构造 蒸腾作用的过程 蒸腾作用的过程 气孔的开闭和水分蒸腾 保卫细胞 吸水开放蒸腾 失水关闭不蒸腾 练习题 分析判断： 三天后 栽种植物时，要选择傍晚或阴雨天。 为什么？ 答：减少蒸腾，提高成活率。 西部开发的制约因素之一是水，要 解决这一问题必须增加植被，改善生 态，为什么？ 课后思考：。</p><p>2、第5节 叶的蒸腾作用和结构,除了光合作用，叶片还有什么作用？,【活动】P96:植物的蒸腾作用 实验说明：“选用生长旺盛的阔叶植物”，以及“不要透气、浇水后阳光照射”，都是希望蒸腾作用能加强，而使实验结果明显，易于观察。,1、蒸腾作用：植物体根吸收的水分以气体状态从植物体中散发到体外的过程叫蒸腾作用。,一、蒸腾作用,【实验】根吸收的水约有99%通过蒸腾作用散发到体外。,水的蒸腾,实验现象： 塑料袋内壁上有水珠的产生。,实验说明： 叶片中有水汽散发出来蒸腾作用的存在。,（2）同时也是根部吸水的主要动力，利于植物对水的吸收。</p><p>3、植物的叶与蒸腾作用,我们知道将物体从低处运到高处是很费劲的。那么，植物的根从土壤中吸收水分和无机盐后，通过茎运往高高在上的叶、化、果和枝等.据估计1株玉米从出苗到收获需消耗四、五百斤水。那么，完成这么复杂的生理过程，靠的是什么？,蒸腾作用,植物的蒸腾作用,实验现象：塑料袋内壁出现小水珠。,实验结论：植物蒸腾作用时，有水分散失,概念： 植物体内的水分以气体状态从植物体中叶片散发出去的过程叫蒸腾作用。,根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用散发出去的。,植物的蒸腾作用,1.为什么人们常说：“大树底下好乘凉”？,大树底下的。</p><p>4、叶的蒸腾作用教学内容叶的蒸腾作用教学目的u 通过本课学习，使学生知道叶有蒸腾作用，这种作用可以调节植物“体温”，促进根不断地吸收水分，并能使空气湿润。u 使学生了解叶的蒸腾作用在植物的生活中的意义。u 进一步培养学生的观察能力和想象力观察叶的蒸腾现象、气孔形态等。 教学准备1、 课前，找一盆植物，浇足水，用一透明塑料袋把这株植物的枝叶罩起来，把袋口扎紧，置于向阳处。2、 分组实验材料：盆栽植物一株、透明塑料袋、水；蚕豆、青菜、洋葱、萝卜、天竺葵或马铃薯的叶片任选几片；显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、碘酒。3、。</p><p>5、第5节 叶的蒸腾作用和结构,植物体根吸收的水分以气体状态从植物体 中散发到体外的过程叫蒸腾作用。,（一）蒸腾作用,根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用 散发出去的。,降低植物体（叶片）的温度,讨论,蒸腾作用的意义,促进根吸收水分和无机盐,促进水和无机盐在植物体内的运输,讨论,蒸腾作用和环境因素的关系,讨论题,水银柱会上升,夏天烈日下，气孔会关闭，蒸腾作用基本停止,阴湿环境湿度大，气孔张开程度小，蒸腾作用较缓,蒸腾作用和环境因素的关系,讨论,一般情况下，气孔周围如果 湿度大、气温低、光照弱，则蒸腾作用就弱； 湿度小、气温高、。</p><p>6、第5节叶的蒸腾作用和结构,植物体根吸收的水分以气体状态从植物体中散发到体外的过程叫蒸腾作用。,（一）蒸腾作用,根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用散发出去的。,降低植物体（叶片）的温度,讨论,蒸腾作用的意义,促进根吸收水分和无机盐,促进水和无机盐在植物体内的运输,讨论,蒸腾作用和环境因素的关系,讨论题,水银柱会上升,夏天烈日下，气孔会关闭，蒸腾作用基本停止,阴湿环境湿度大，气孔张开程度。</p><p>7、第二节绿色植物的蒸腾作用 南雅初中陶检奎 引入 据估计1株玉米从出苗到收获需消耗四 五百斤水那么 植物的根从土壤中吸收水分和无机盐后 通过茎运往高高在上的枝叶 花 果等 那么 完成如此复杂的生理过程 动力是什么。</p><p>8、叶的蒸腾作用 雒红宇 郑州第二师范学校生物组 甲 试管中水位下降明显 袋内壁水珠多 乙 试管中水位下降不明显 袋内壁水珠极少 甲乙 实验现象 叶的蒸腾作用 气孔的构造 蒸腾作用的过程 蒸腾作用的过程 气孔的开闭和水分蒸腾 保卫细胞 吸水 开放 蒸腾 失水 关闭 不蒸腾 蒸腾作用的过程 练习题 分析判断 三天后 栽种植物时 要选择傍晚或阴雨天 为什么 答 减少蒸腾 提高成活率 西部开发的制约因素之。</p><p>9、第二节绿色植物的蒸腾作用 引入 据估计1株玉米从出苗到收获需消耗四 五百斤水那么 植物的根从土壤中吸收水分和无机盐后 通过茎运往高高在上的枝叶 花 果等 那么 完成如此复杂的生理过程 动力是什么 实验 植物的蒸腾作用 实验说明 选用生长旺盛的阔叶植物 以及不要透气 浇水后阳光照射 都是希望蒸腾作用能加强 而使实验结果明显 易于观察 实验现象 能观察到水珠的产生 实验结论 叶片中有水汽散发出来 蒸。</p><p>10、叶的蒸腾作用授课教案 【教材分析】 叶的蒸腾作用是青岛版三年级上册植物的生活单元的第八课时。本节课立足于水分在植物体叶片上散失并在塑料袋上形成水珠这一有趣现象，将生活现象和科学知识巧妙的结合起来，从生活实际出发引导学生积极探索蒸腾作用的过程和意义。 教材内容主要有三部分组成：第一部分通过树林中的湿润空气，引发学生积极思考植物体内的水分是如何散失的；第二部分实验探索，通过观察塑料袋上的水珠引导学生提。</p>