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叶圣陶先生二三

13 叶圣陶先生二三事。我要演讲的是《叶圣陶先生二三事》。作者和他记述的叶圣陶先生。我深深的感受到张中行先生对叶圣陶先生的尊敬。掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。2.领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。3.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。课时目标。3、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的。叶圣陶先生的二三事。

叶圣陶先生二三Tag内容描述:<p>1、13叶圣陶先生二三事1下列词语中加点字的注音有误的一项是()A修润(rn) 譬如(p) 累赘(zhui)叶圣陶(to)B拖沓(t) 妥帖(ti) 悲哀(i) 丁卯年(mo)C恳切(kn) 监督(jin) 触及(ch) 颠沛流离(pi)D草率(shui) 感慨(ki) 告辞(c) 诲人不倦(hu)2根据拼音写出相应的词语。(1)他对普通话shngsh(),于是不耻下问,让我帮他修润。(2)我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些shngzhu()性的意见。(3)譬如近些年来,有不少人是宣扬mnglng()的。(4)在我认识的一些前辈和同辈里,重视语文,努力求完美,并且以身作则,jgngjncu(),叶圣陶先生应该说是第一位。3下。</p><p>2、13叶圣陶先生二三事 01积累运用1给加点字注音,或根据拼音写汉字,或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。(1)外面正响着鞭po(炮),万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了,心里立即zho(罩)上双层的悲哀。(2)他对普通话生sh(疏),于是(乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思)不耻下问,让我帮他(修改润色)修润。我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些(商量斟酌)商酌性的意见。(3)我看了信,也很悲伤,不是为自己的(形容生活艰难,四处流浪)颠沛流离,是想到十年来的社会现象。(4)譬(p)如近些年来,有不少人是宣扬。</p><p>3、叶圣陶先生二三事演讲稿我要演讲的是叶圣陶先生二三事。 作者和他记述的叶圣陶先生,都是著名的语文学家。二人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者就写下了这篇文章。在看完这篇课文后,我深深的感受到张中行先生对叶圣陶先生的尊敬,在叶圣陶先生逝世的时候,他的心里是无法言喻的悲哀,便写下这篇文章来表达自己的痛心的同时纪念叶圣陶先生的生平。作者通过对叶先生言行的记述,赞美了叶先生的高尚品性,同时也阐扬了叶圣陶先生的语文主张。 文章可以分为五个部分,第一部分说的是写这篇文章的原因。</p><p>4、13叶圣陶先生二三事【导学目标】1理解文章,掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。2掌握本文对人物因小见大的刻画方法。【学习重点】1领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。2领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。3学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。【课时计划】2课时教法指导:1自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标,认真阅读课文及相关参考资料,捕捉课文中的关键段落、句子、词语,尽量独立完成步骤二中的思考题,准备展示交流。(2)记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用。</p><p>5、课件PPT,13 叶圣陶先生二三事,课件PPT,情境导入,我们是否能深刻地认识自己的优缺点?我们又希望别人是怎样评价我们呢? 你想要成为一个什么样的人?当你离别之时, 别人又是怎样评价你呢? 今天我们一起跟随张中行的目光,看看他眼中的叶圣陶。,课件PPT,课时目标,1、理解文章,掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。 2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。 3、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。,课件PPT,作者档案,张中行,原名张璇,河北省香河县河北屯乡石庄 人, 著名学者、 哲学家、 散文家。 主要从事语文、古典文学及思想史的。</p><p>6、叶圣陶先生的二三事,张中行,“教是为了不教”,这是当前大多教育者追求的一个终极目标。同学们,你们对这句话也很熟悉吧,那么你们知道这一观点是谁提出来的吗?对,他就是我国著名的文学家、儿童教育学家叶圣陶老先生。</p><p>7、叶圣陶先生二三事 张中行 我们是否能深刻的认识自己的优缺点 我们又想要成为一个什么样的人 当你离别之时 你希望别人是怎样评价你呢 今天我们一起跟随张中行的目光 看看他眼中的叶圣陶 1 张中行 张中行 1909年生 河。</p>
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