液体的热胀冷缩教案

液体的热胀冷缩教案Tag内容描述：<p>1、五年级下册液体的热胀冷缩教案【教学目标】科学概念：、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。2、许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。过程与方法：、改进实验以达到更好的实验效果。2、制作一个简易的观察水的体积变化的装置。3、用科学知识解释生活中的现象。（比如瓶装水为什么不装满）。情感、态度、价值观：意识到学习科学知识，要运用到日常的生产和生活。【教学重点】经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。【教学难点】能设计改进实验装置，使之能提供明显可见的实验现象。通过实。</p><p>2、液体的热胀冷缩教案教学目标科学概念：1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。2、许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。过程与方法：1、改进实验以达到更好的实验效果。2、制作一个简易的观察水的体积变化的装置。3、用科学知识解释生活中的现象。情感、态度、价值观：意识到学习科学知识，要运用到日常的生产和生活。教学重点经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。教学难点能设计改进实验装置，使之能提供明显可见的实验现象。教学准备平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、 冷水，热水、红墨水、。</p><p>3、液体的热胀冷缩教案教学目标：科学探究：1、能够根据教师提供的材料，制作一个简易的观察水的体积变化的实验装置。2、经历用此装置探究水、醋、牛奶、绿茶、酱油等液体的热胀冷缩现象的过程。科学概念：知道水、醋、牛奶、绿茶、酱油受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，这种现象叫热胀冷缩。科学情感：从水到其他的液体的探究，培养学生严谨的科学探究态度。教学重点：利用改进后的实验装置探究水、醋等液体的热胀冷缩现象。教学难点：引导学生改进实验装置，使之能提供明显可见的实验现象。教学准备：1学生材料：装有红水的实验装置每组一。</p><p>4、液体的热胀冷缩教案【教学目标】科学概念：1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。2、许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。过程与方法：1、改进实验以达到更好的实验效果。2、制作一个简易的观察水的体积变化的装置。3、用科学知识解释生活中的现象。（比如瓶装水为什么不装满）。情感、态度、价值观：意识到学习科学知识，要运用到日常的生产和生活。【教学重点】经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。【教学难点】能设计改进实验装置，使之能提供明显可见的实验现象。通过实验探究，。</p><p>5、2019 2020年五年级科学下册 液体的热胀冷缩教案 教科版 教学目标 科学概念 1 水受热时体积膨胀 受冷时体积缩小 我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩 2 许多液体受热以后体积会变大 受冷以后体积会缩小 过程与方法。</p><p>6、用心 爱心 专心1 液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩 教学目标教学目标 科学概念 1 水受热时体积膨胀 受冷时体积缩小 我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩 2 许多液体受热以后体积会变大 受冷以后体积会缩小 过程与方法 1 改进实验以达到更好的实验效果 2 制作一个简易的观察水的体积变化的装置 3 用科学知识解释生活中的现象 比如瓶装水为什么不装满 情感 态度 价值观 意识到学习科学知识 要运用到日。</p>