业务学习材料

业务学习材料Tag内容描述：<p>1、县小学2016 年季“教研日”（语文科）业务学习材料第一周：倡简 务本 求实 有度深化语文课程改革之我见张 庆课改以来，语文课堂出现了一些新的变化：激发儿童学习兴趣多了，合作学习多了，使用多媒体多了，让学生收集资料多了，鼓励学生多元解读多了然而新一轮的课程改革，毕竟是一项全新的工作，大家还缺乏经验，难免会处置不当，乃至出现一些偏差：语文课堂是比过去活跃了，但形式主义的东西多了，淹没了语文的本体。课堂上“语文”少了，“关于语文”的东西多了。有的语文课还是老路子，课文掰得比较碎，仍有“牵”的痕迹。有的地区学。</p><p>2、蚈袂羁膂螁蚅芀膁蒀袁膆芀薃蚃肂芀蚅衿羈艿莄蚂羄芈薇羇芃芇虿螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羁芄薃羄袇莄蚆螇膅莃莅羂肁莂蒈螅肇莁蚀肀羃莀螂袃节荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蒈蚃膄蒅薁袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒂蚇羅膇蒁螀螇肃薀葿羃罿膆薂螆袅膆螄羁芄膅蒄袄膀膄薆聿肆膃蚈袂羁膂螁蚅芀膁蒀袁膆芀薃蚃肂芀蚅衿羈艿莄蚂羄芈薇羇芃芇虿螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羁芄薃羄袇莄蚆螇膅莃莅羂肁莂蒈螅肇莁蚀肀羃莀螂袃节荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚇蚄羀蒇莆袀袆蒆蒈蚃膄蒅薁袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒂蚇羅膇蒁螀螇肃薀葿羃罿膆薂螆袅膆螄羁芄膅蒄袄。</p><p>3、教师业务培训学习材料编者按：在全国众多的农村学校中，江苏省的洋思中学、东庐中学和山东省的杜朗口中学脱颖而出，成为课程改革的佼佼者。在正常的开学时间，每天都有几十乃至几百人到这三所学校参观学习。这三所学校都是农村乡镇初中，他们原来的办学条件在当地都是最差的，他们的改革始于基础教育课程改革之前，但真正体现他们改革价值的是新课程改革。他们的办学理念和课堂教学鲜明地体现了新课程的特征，成了这次基础教育课程改革的排头兵，每天都在吸引着全国各地的“朝圣者”前去参观学习。那么，他们究竟为新课程贡献了什么？从天。</p><p>4、语文组业务学习资料怎样教学生写作文教学花在阅读教学上的时间很多，可是学生的作文能力普遍低下。这是什么原因呢？仔细分析，主要是原因是阅读教学不得法，没有处理好阅读和作文的关系。 叶圣陶先生曾说过：阅读是什么一回事？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养写作是什么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。他还指出“实际上写作基于阅读。老师教得好，。</p><p>5、教师业务学习内容(开学前学习)走出备课的误区当老师的，都知道课堂教学前最重要的环节就是备课。但事实上，我们很多老师在备课中不知不觉误入了歧途，让原本该重要的备课，变得了太简单，枯燥，以致失去了它应有的意义。惟有走出“备课”的误区，老师们才能真正意义上的备好课。一、“备课不单是写教案”。和老师谈起备课的事，都说是在抄教案，没意思，是徒劳，但备课真的就是他们说的抄教案那么简单吗?凡教育专业毕业的老师，都应该知道“备课”的真正含义是什么?备课是教师根据课程标准和课程的知识特点，结合学生的具体情况，选择最适。</p><p>6、班主任业务学习材料班主任工作应特别注意五要五忌。(8月28)1、要审时度势选拔干部，切忌班干部选拔简单化。新的班级的建立，刚到校的新生还不太适应新的环境下的班级，缺乏集体主义和班级荣誉感。在逐步培养这种集体主义理念的同时，必须有一中坚力量和有一个工作能力强、有号召力、凝聚力、威慑力、影响力的班委。班委的选拔关系到今后班级管理的最基本条件和今后最关键的环节。因为他们是我们班主任的左膀右臂。如果没有一个强有力的班委，班主任就变得非聋即瞎，纵有天大的本事也无法施展，更谈不上做好班级工作。2、对班级工作要长抓。</p><p>7、业 务 学 习 内 容 年 月 日会议时间点 分开会会议地址主持人点 分闭会会议名称：新课程理念记录人：出席人：内 容：一、“以人为本”、“育人为本”，应当成为全体教育工作者的基本信念。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，应当成为教育工作者的基本信念。二、改革传统的封闭的旧课程观，树立开放的大课程观课程体制是由课程观决定的，有怎样的课程观就有怎样的课程体制。从孔子办私学算起，我国学校课程已有二千多年的发展史，经历了古代社会、近代社会和现代社会的历史变革。因此，要实现我国基础教育课程的现代化，构。</p><p>8、秋季教师业务学习材料七 教育机智 一、教育机智的涵义 教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力，是指教师对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施以解决问题的特殊能力。 教育机智是建立在一定的教育科学理论和教育实践基础上的教育经验的升华，是教育科学理论和教育实践经验熔铸的合金。教育机智实质就是教师观察的敏锐性、思维的深刻性和灵活性、意志的果断性等在教育工作中有机结合的表现，是教师优良心理品质和高超教育技能的概括，也是教师迅速地了解学生和机敏地影响学。</p><p>9、秋季教师业务学习材料一 教师业务学习材料教育机智 一、教育机智的涵义 教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力，是指教师对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施以解决问题的特殊能力。 教育机智是建立在一定的教育科学理论和教育实践基础上的教育经验的升华，是教育科学理论和教育实践经验熔铸的合金。教育机智实质就是教师观察的敏锐性、思维的深刻性和灵活性、意志的果断性等在教育工作中有机结合的表现，是教师优良心理品质和高超教育技能的概括，也是教师迅速地了解学。</p><p>10、秋季教师业务学习材料十 秋季教师业务学习材料十，欢迎阅读秋季教师业务学习材料十。 杜郎口中学教学改革经验一,学校概貌杜郎口中学是茌平县最东部的边远乡镇中学,其所在地的杜郎口镇,东与德州齐河县毗邻,现有教职工105人,学生1260人,20个教学班.几年来杜郎口中学迅速由教育教学双差校,一跃成为茌平县初中教育的东方明珠,连年被评为市县教书育人先进单位,聊城市把杜郎口中学树为初中教学改革的样板校,省教科所先后四次来校调研,省教育学院,聊城大学多次来进行交流.现已接待市内外参观人员15000人,被省教科所称为农村教学改革的先进典型.二。</p><p>11、秋季教师业务学习材料三 教师业务学习材料教师提问技巧探析 提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能，通过师生相互作用，达到检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的目的。 一、提问的构成、类型和特点 (一)提问过程的构成 从教师的最初提问(主问题)，引导出学生最初的反应或回答，再通过相应的师生相互作用，引导出最终希望得到的回答，并对学生的回答给予分析和评价，这个过程称为提问过程。提问过程可分为以下几个阶段： 1.引人阶段 在即将提问时，教师用不同的语言或方式来表示这一问题，可使。</p><p>12、秋季教师业务学习材料九 秋季教师业务学习材料九，欢迎阅读秋季教师业务学习材料九。 学术论文写作的国家标准简介一,学术论文写作的国家标准(GB7713-87)摘录国家标准GB7713一87规定了科学技术报告,学位论文和学术论文的编写格式,指明报告与论文由前置部分和主体部分两大部分构成.对于学术论文来说,每部分包含4个必要的组成部分.前置部分包括:题名,论文作者,摘要,关键词;主体部分包括:引言,正文,结论,参考文献.二,学术论文各部分的写作要求(一)题名(Title,Topic)题名又称题目或标题.题名是以最恰当,最简明的词语反映论文中最重要的特定内容。</p><p>13、甘浚中心学校 2012-2013年度秋学期教师业务培训学习材料 教师业务培训学习材料（一） 第四周（9.20） 在全国众多的农村学校中，江苏省的洋思中学、东庐中学和山东省的杜朗口中学脱颖而出，成为课程改革的佼佼者。</p><p>14、导入新课的艺术 课堂教学中的导入新课环节 是整个课堂教学的有机组成部分 其重要作用和意义不可忽视 有位著名的教师曾经说过 在课堂教学中要培养和激发学生的学习兴趣 首先要抓住导入新课环节 一开始就把学生牢牢地。</p><p>15、10月 21日，地点：一楼会议室主持：张绍磊班主任班级管理新理念一、关注学生的生存状态有没有敬佩的教师、有没有知心的朋友、有没有心爱的书籍、有没有喜欢的学科、有没有擅长的活动二、班级功能拓展学习共同体、道德养成体、文化共享体、精神成长体三、班主任的终极关怀培养有憧憬的人、培养有教养的人、培养有情趣的人四、班主。</p><p>16、秋季教师业务学习材料一教师业务学习材料 教育机智一、教育机智的涵义教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力，是指教师对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施以解决问题的特殊能力。教育机智是建立在一定的教育科学理论和教育实践基础上的教育经验的升华，是教育科学理论和教育实践经验熔铸的合金。教育机智实质。</p>