一百分数的应用

一百分数的应用Tag内容描述：<p>1、百分数的应用总课题百分数的应用总课时11第 3 课时课题纳税问题课型新授授课日期月 日教学目标1、使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。2、初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。3、培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。教学重点掌握百分数在实际生活中的应用。教学难点渗透生活即数学的教学思想。教学准备让学生提前弄清什么是纳税？怎样纳税？纳税的意义是什么？教学过程二次备课一、认识、了解纳税（幻灯投影出示）纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把。</p><p>2、第一课时：求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题 教学内容：教科书第1页的例1、试一试和练一练，练习一的第13题。 教学目标： 1、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2、使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交。</p><p>3、百分数的应用 总课题 百分数的应用 总课时 11 第 1 课时 课题 求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题 课型 新授 授课日期 月 日 教学目标 1、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2、使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联。</p><p>4、列方程解稍复杂的百分数实际问题 主要内容 列方程解稍复杂的百分数实际问题 考点分析 1、解答稍复杂的百分数应用题和稍复杂的分数应用题的解题思路、解题方法完全相同。 2、用字母或含有字母的式子表示题中两个未知的数量，找出数量间的相等关系。根据求一个数的百分之几是多少用乘法列方程求解，或者根据除法的意义，直接解答。 3、“已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数”的实际问题，可以根据数量间的。</p><p>5、第一单元百分数的应用 第一课时：求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题 教学内容：教科书第1-2页的例1、试一试和练一练，练习一的第13题。 教学目标： 1、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2、使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数。</p><p>6、苏教版六年级数学下册,列方程解稍复杂的百分数实际问题（一）,1.进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高同学们的分析解题能力。 2.通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。,教学目标,找出单位“1”,1一本书已经看了 2实际比计划节约 3今年产量比去年提高 4乙数比甲数少,根据所给信息，说出数量间的相等关系。,1.一条路，已修了全长的60。</p><p>7、找出下列各题中的单位“1”， 并说出下列句子的含义。,男生人数占女生人数60%。 男生人数比女生人数多20%。 女生人数比男生人数少25%。 加工一批零件，已完成了80%。 树苗的成活率是95%。 今年的猪肉单价比去年上涨了80%。,进行变式：,一桶油共35千克，用去的是剩下的25%，用 去和剩下各是多少千克？,一桶油用去的比剩下的少21千克，用去的是剩下的25%，用去和剩下各是多少千克？,一桶油。</p><p>8、求一个数比另一个数多（少）百分之几,苏教版六年级数学下册,教学目标,1. 在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2. 在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系。 3.增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。,说出数量关系式。,红花比黄花。</p><p>9、苏教版六年级数学下册,求一个数比另一个数多（少） 百分之几的实际问题,1.在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2.在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解。 3.体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。,东山村去年原计划造林16公顷。</p><p>10、利息问题 总课题 百分数的应用 总课时 11 第 4 课时 课题 利息问题 课型 新授 授课日期 月 日 教学目标 1、了解储蓄的含义。 2、理解本金、利率、利息的含义。 3、掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。 教学重点 本金、利息和利率的含义 教学难点 利用计算公式进行利息计算。 教学准备 实物投影仪，存款单、有关利率表格 教学过程 二次备课 一、知识积累，解决障碍。 1、创设情境。</p><p>11、纳税问题 教学内容： 教材第4-5页的例2和“试一试”、“练一练”，练习二第1-4题。 教学目标： 1、 使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。 2、 初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。 3、 培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。 教材解读：例2结合纳税教学求一个数的百分之几是多少的问题，先找到数学问题“60万元的5%是多少。</p><p>12、百分数的应用 总课题 百分数的应用 总课时 11 第 3 课时 课题 纳税问题 课型 新授 授课日期 月 日 教学目标 1、使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。 2、初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。 3、培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。 教学重点 掌握百分数在实际生活中的应用。 教学难点 渗透生活即数学的教学思想。。</p><p>13、利息问题 教学内容：教材P5页例3以及练习二的5-8题。 教材解读：例3计算利息，应用求一个数的百分之几的方法解决稍复杂的实际问题。由于多数学生缺少这方面的生活经验，因此教材在底注中解释了本金、利息、利率的含义，并给出了计算利息的方法：利息=本金利率时间。要结合例题里的表格，让学生知道利息和本金、年利率、存期有关，一般情况下，本金越多，存期越长，年利率越高，到期后获得的利息就多。还要让学生知道。</p><p>14、纳税问题,苏教版六年级数学下册,教学目标,1.初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。 2.初步培养同学们的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。 3.培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。,纳 税,税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全。,纳税是每个集体和个人。</p><p>15、苏教版六年级数学下册,打折问题,教学目标,1联系百分数的意义认识“折扣”的含义，体会折扣和分数、百分数的关系，加深对百分数的数量关系的理解； 2了解打折在日常生活中的应用，并联系对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的题型，能应用这些知识解决一些简单的实际问题。 3进一步感受数学和人民生产、生活的密切关系，体会到数学的价值。,公 式：,利润。</p><p>16、纳税问题,苏教版六年级数学下册,教学目标,1.初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。 2.初步培养同学们的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。 3.培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。,读一读,神州五号载人飞船的研究、 发射，国家财政投入10亿元。 2001年中央财政的教育支出 达213亿元。 2001年财政用于支持退耕还 林和荒山造林资金42亿元。</p><p>17、百分数的应用 总课题 百分数的应用 总课时 11 第 9 课时 课题 列方程解稍复杂的百分数实际问题 课型 练习 授课日期 月 日 教学目标 1、通过练习，使学生能比较熟练地掌握列方程解稍复杂的百分数问题，提高解题能力。 2通过练习，沟通百分数和分数的联系，提高学生解决相关问题的能力。 教学重点 分析应用题的数量关系 教学难点 找准应用题的等量关系 教学准备 幻灯片 教学过程 二次备课 一、基。</p><p>18、折扣问题 教学内容：教科书第8页的例4和“练一练”，练习三的第14题。 教学目标：懂得商业打折扣应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题相同，并能正确地解答这类应用题。 教学重点：按折进行计算 教学难点：关键是对折扣和成数的理解，并正确列出算式 教学过程： 一、创设情境，引入新课。 师生谈活：春节刚刚过去，同学们玩得高兴吗？说说看，你们的假期生活是怎么丰富多彩的？ 引入：刚才老师了。</p>