艺版三年级音乐下册

艺版三年级音乐下册Tag内容描述：<p>1、嘎达梅林教案教学目标：1、认识蒙古乐器马头琴。2、了解蒙古族风土人情、生活习惯等。3、教育学生热爱民族英雄，学习英雄为祖国、为人民不怕牺牲的精神。教学重点：准确表达歌曲感情。教学难点：长音的保持。教材分析：对“嘎达梅林”的解释，最普遍的解释是：“嘎达”是英雄的名字，“梅林”是王府中一个职位很低的官名。也有人解释为：英雄的名字叫那达木德，又名孟亥山，蒙古族人，1892年生，1931年牺牲。“嘎达”是幼子的意思，“梅林”是官衔。总之，对“嘎达梅林”的解释还要做深入细致的考证工作。教学过程：放电影嘎达梅林片段。。</p><p>2、喜事教案教学目标：1、使学生感受唢呐的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。2、引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。3、培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆能力和想象力。教学重点：培养学生的情感和审美能力。教学难点：让学生熟悉歌曲并且掌握节奏方面的知识。教学方法：情境教学法、讲授法。教具：多媒体课件、唢呐。教学过程：一、组织教学师生问好！二、导入中华民族的文化光辉灿烂，流长，中华的民族音乐更是世界音乐的一朵奇葩，从以往的学习当中，我们大家已经初步了解到了民。</p><p>3、铁匠波尔卡教案教学目标：1、让学生喜欢聆听管弦乐曲铁匠波尔卡，并能在系列音乐活动中获得愉悦的审美体验。进而培养节奏感和表现力。2、在各种形式的反复聆听过程中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲主题旋律的特点和变化，感受乐曲的音乐形象。3、通过参与乐曲铁匠波尔卡的系列活动，能与他人相互配合积极参与，培养孩子与他人的合作意识以及良好的节奏感和表现力。4、通过欣赏乐曲铁匠波尔卡，让学生了解波尔卡这种音乐形式，拓展学生的音乐思维，培养孩子们喜爱古典音乐的兴趣。教学重点：通过不同的形式聆听、感受及表现乐曲铁匠波尔。</p><p>4、月亮月光光教案教学目标：1、情感态度价值观目标：感受歌曲月亮月光光优美如歌般的风格，体会作者对家园的深厚感情和对生活的热爱。2、过程与方法目标：运用聆听、想象、模唱等环节开展教学，通过感受、体会和比较理解歌曲的意境并演唱。3、知识与技能目标：体会歌曲弱起小节的感觉，运用优美连贯的声音演唱歌曲月亮月光光。教学重点：能保持气息的连贯和饱满，声音的圆润与柔美，领会歌曲朦胧恬静。教学难点:1、感受歌曲弱起小节的演唱。2、在歌唱中熟练运用力度记号。教学准备:钢琴、多媒体课件。教学分析:月亮月光光是根据台湾童谣整理。</p><p>5、彩莲船教案教学目标：在学唱歌曲中感受乐曲清新典雅的情绪。教学重点：学唱歌曲彩莲船。 教学过程： 一、课前欣赏听歌曲彩莲船范唱录音 感受歌曲的旋律特点（舒展紧凑）。 二、发声练习歌曲的第一乐句。 1、音程构唱：2、二声部合唱（加上节奏）。3、唱歌曲的第一乐句歌谱。三、学唱歌曲： 1、分析歌曲结构：共四个乐句：一、二句基本相同；三乐句由x.x.x表现欢快情绪，四乐句再现前面曲调。 2、分声部学谱： 重点练习第三乐句 。3、二声部合唱（歌谱）。 4、听歌曲范唱：感受3/4拍及附点节奏的特点，说说歌曲的旋律特点。5、学唱歌词。 6。</p><p>6、牧童短笛教案教学内容：钢琴独奏曲牧童短笛。教学目标：1、通过欣赏牧童短笛，感受乐曲不同段落的情绪，了解作品的曲式结构；了解作者贺绿汀。2、通过欣赏牧童短笛，激发学生学习音乐的兴趣，培养其音乐感受力。3、记忆和熟知乐曲的主题。教学重点：引导学生感受乐曲不同乐段的节奏、速度及音乐情绪的特点。 教学难点：采用多种教学策略，唤起学生的学习热情，记忆作品不同乐段的主题。教学方法：1、情境教学。运用图画、音乐、多媒体等手段创设情境，使学生入情、入境。2、合作探究法、快乐教学法、直观演示等教学方法，运用“引激拓”的。</p><p>7、采山教案教学内容：童谣采山。教学重点：在演唱中引导学生掌握歌曲的风格。该曲中衬词使声音扬起来，尾音往上甩，辅以稍快速度，表现了该曲的风格。教学目标：1.让学生感受采山这种愉快的劳动乐趣，能随乐进行身势动作的律动。2.能准确掌握重难句的节奏型，并能利用节奏更好地学习歌曲。3.能认真倾听和学唱歌曲，能完整、准确、连贯地演唱完歌曲。4.能在演唱的同时加上身势动作的律动来配合表演歌曲。5.通过对歌曲的学习使孩子懂得了劳动的意义，激发学生做一个爱劳动的孩子。教学过程：1、 组织教学。1、让学生在课堂上向全班同学介绍，。</p><p>8、杜鹃圆舞曲教学重点：记忆乐曲的第一主题，随音乐律动。能用打击乐器为第一主题伴奏。教学难点：区分乐曲的其他段落。教学用具：录音机、打击乐器、教学磁带、多媒体课件、手风琴。教学目标：通过对乐曲的欣赏，能区分出乐曲有几个乐段，能够随音乐律动，掌握三拍子的舞步。选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。学会体验歌曲欢快情绪，培养学生团结合作的能力。教学过程：一、师生问好歌。二、导入：师：孩子们，春天来了，我们的身边有什么变化吗？（草绿了，花红了。）师：这么美丽的春天，我们的心情真愉快，森林里面的小动物们也在欢快地。</p><p>9、小黄鹂鸟教案教学目标：1、通过歌曲学习使学生乐于了解蒙古族音乐，知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员。2、能用圆润的声音创造性的把握歌曲的力度变化，并能有表情的演唱歌曲主旋律。3、通过节奏歌唱发声等训练，培养学习良好的音乐感受力。教学重点难点：在歌唱实践中对力度的创造性运用，曲谱学习媒体手段：钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教材分析：小黄鹂鸟原是一首蒙古族短调民歌，也是一首纯朴的情歌。这首歌，就其歌名而言，“小黄鹂鸟”是对恋人的一种爱称。就其歌词而言，两朵、四朵、八朵等量词，都隐含着成双成对的意思，表。</p><p>10、春来了教学目标：1.知识与技能：通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏，使学生学会运用简单的艺术表现方法，亲自参与艺术实践和艺术表演。2.情感态度与价值观：感受多种艺术表现形式诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。重点难点：歌曲的表演及情感的体验。教学难点：通过各种手段让学生了解艺术是相通的。教学准备：多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。教案设计：一、组织教学：1.教师有意在室中布置几盆花，学生随音。</p><p>11、梦之船教案教学目标：1、通过语言感知三拍子；通过歌唱梦之船，让学生感受到音乐与文学的融合。2、在参与活动的过程中，启发学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现歌曲的意境。教学重点：学习梦之船，体会歌曲所表达的感情，感受三拍子的节奏。教学过程：一、听音乐进教室。二、学唱歌曲。1、有感情地朗诵。边摇摆身体边朗读。朗读时，要让学生似乎坐在船上，有微波荡漾的感觉，既清新又愉悦。并要有激情，用快慢、强弱、声音高低的对比来表现词的意境，启发学生充分发挥想象力和创造力，读出心中渴望遨游太空的天真遐想。</p><p>12、小骆驼 教材分析 歌曲 小骆驼 宜朴实 口语化的歌词 生动描绘了小骆驼不怕困难 勇往直前 坚定而乐观的小骆驼形象 全曲为六声羽调式和带扩充的一段体结构 歌曲以00 0 和 节奏和乐句完全重复的手法 表现了小骆驼沙漠跋。</p><p>13、小黄鹂鸟 教学年级 三年级下册 教学内容 湘艺版三年级音乐下第九课 小黄鹂鸟 教学目标 1 通过歌曲学习使学生乐于了解蒙古族音乐 知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员 2 能用圆润的声音创造性的把握歌曲的力度变化 并能有表情的演唱歌曲主旋律 3 通过节奏歌唱发声等训练 培养学习良好的音乐感受力 教学重难点 在歌唱实践中对力度的创造性运用 曲谱学习 教具准备 钢琴 多媒体课件 教学过程 1 组织教学。</p>