艺版五年级下册

艺版五年级下册Tag内容描述：<p>1、篝火 少年队员的聚会教案教学目标:1、能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱少年队员的聚会。2、主动参与音乐活动，并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行表演。3、感受歌曲雄壮激昂的情绪，激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。重点、难点:1、重点:1）引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱少年队员的聚会。2）激发学生的兴趣，引导学生积极、主动参与音乐实践活动。2、难点：1）如何引导学生精神饱满地演唱歌曲，并能唱出力度的变化和旋律的起伏。2）在音乐活动中，引导学生准确把握节奏、速度进行表演。课时安排:共1课时。教学准备:。</p><p>2、玛依拉【教学目标】1、情感态度价值观目标：通过对歌曲玛依拉的鉴赏与学习，激发学生对少数民族文化的热爱之情。2、过程与方法目标：1）通过对歌曲玛依拉的试听与演唱，提高识谱演唱能力。2）通过击打节奏，不仅掌握时值计算方法，而且能通过击打来表现出节奏型。3）通过歌曲的延伸学习，了解变奏曲、花腔的概念。3、知识与技能目标：1）能够演唱玛依拉，并且明确音乐的速度在情感表现中的重要性。2）准确的拍打出前附点八分音符后十六分音符的节奏型。3）了解变奏曲、花腔的概念。【教学重点】欣赏、演唱歌曲，感受哈萨克族音乐特点。【。</p><p>3、法国民谣变奏曲教学目标：1、能认真听赏法国民谣变奏曲，了解什么是变奏曲，感知乐曲变奏后的情绪变化，积极探索曲调变奏的浅显方法。2、能积极参与“模仿与创作”的音乐活动，从中体会创编的乐趣。教学重点：听赏法国民谣变奏曲，简单了解什么是变奏曲。教学难点：把新的旋律模仿创编变奏曲。教学过程：一、导入课件播放法国民谣变奏曲。师：同学们，有谁能够告诉我，刚才我们听到的这首曲子叫什么名字？生：师：对，刚才我们听到的曲子，就是大家耳熟能详的法国民谣变奏曲。它旋律简单却优美，让我们加上歌词来唱一唱，好吗？二、赏析1。</p><p>4、让我们荡起双桨教学目标1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。教学重难点1、掌握弱起节奏部分的演唱。2、二声部的合唱部分。教学过程一、组织教学师生问好！二、导入新课师放录像，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着让我们荡起双桨，至歌声消失、关闭。师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的。</p><p>5、红蜻蜓教学内容：学唱二声部歌曲红蜻蜓。教学目标：1、知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓，表达对童年生活的向往。2、技能目标：学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲红蜻蜓。3、情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。教学理念：合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，学生刚开始接触合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。往往搞得教师“事倍功半”，所以合唱教学一直是音乐。</p><p>6、瑶族舞曲 一 引入教学 1 复习学过的几种速度标记 2 让学生听辨三个音乐片段的速度 采用 瑶族舞曲 里的三个主题旋律 3 引入并提出问题 刚才欣赏的三个音乐片段是我们今天准备欣赏的民族管弦乐合奏 瑶族舞曲 里的三个。</p><p>7、神奇的民间锣鼓 金橄榄 教学目标 1 初步认识民间锣鼓几种乐器 2 能初步掌握民间锣鼓的节奏 教学重点 认识民间锣鼓几种乐器 教学难点 边念边打锣鼓节奏 教学准备 电子琴 课件 打击乐器 教学时数 一课时 教学过程 一 组织教学 用模仿击打节奏的形式其中学生的注意力 请同学们模仿 0 0 二 学习新知 1 欣赏民间锣鼓的一段视频 让同学们找出其中的几种乐器 2 认识认识民间锣鼓几种乐器 出示课件。</p>