一次奇妙的旅行

一次奇妙的旅行Tag内容描述：<p>1、第一单元复习资料,第一单元：我们的考察计划 1、外出选择活动地点时要注意安全，最好与老师和大人一起去 2、计划工作包括活动内容的计划和活动过程的计划。 3、组织工作包括对人员的组织和活动过程的组织。 4、认真做好活动计划与组织工作是十分重要的 一、考察活动前我们应该准备什么？ 答：1、商议考察活动的内容。2、明确考察活动的目的。3、选择考察活动的地点和路线。4、推选组长，做好分工。5、准备好活动需要的东西。 二、怎样评选最佳的考察计划？考察时要注意哪些事项？ 答：评选最佳的考察计划1、考察的主题和目的是否明确。2、。</p><p>2、一次奇妙的旅行教学目标1、通过让学生自主地进行实验的准备，培养计划与组织能力。2、了解人体消化和吸收营养的过程。3、通过阅读漫画故事，培养学生学习科学的兴趣。教学重点及 难 点1、淀粉的消化实验的计划与组织。2、人体消化和吸收营养的过程。教学过程设计修改与补充本课由引入活动、了解人体的消化过程、淀粉的消化实验、总结四个渐进层次构成。第一层次：引入活动认识人体的消化过程是本单元学习活动的进一步深化。由于人体的消化器官和消化过程是一个暗箱问题，不便于学生直接观察和研究，一般采取教师讲解的方式进行教学，因而。</p><p>3、朱阳镇第一小学 学导结合 自主探究 高效课堂教案 课 题 一次奇妙的旅行 总 节 次 6 主备人 胡立军 授课人 胡立军 授课时间 教学目标 1 通过让学生自主地进行实验的准备 培养计划与组织能力 2 了解人体消化和吸收营。</p><p>4、3 一次奇妙的旅行 食物的消化和营养的吸收 奇奇 小豆子 纳米机器人 我们吃下去的东西到哪里去了呢 1 在口腔里 食物被牙齿嚼烂 并和唾液混合 其中的一些淀粉被消化掉 2 食管并不笔直 被牙齿磨碎的食物通过食管进入胃。</p><p>5、3 一次奇妙的旅行 吃下去的食物依次去哪里了 口腔 食管 胃 小肠 大肠 人体的消化器官 功能 口腔 食道 胃 小肠 大肠 肝 人体的消化器官 胰 肛门 食物捉迷藏 食物进入我们的身体后 就会被消化吸收 你认识每个消化器官。</p><p>6、一次奇妙的旅行 食物的消化和营养的吸收 一次奇妙的旅行 在口腔里 食物被牙嚼烂 并和唾液混合 其中的一些淀粉被消化 食管并不笔直 被牙齿磨碎的食物通过食管进入胃 胃里有胃液 能杀死一些病菌 初步消化食物中的蛋白。</p><p>7、一次奇妙的旅行 奇奇张开嘴巴 纳米机器人和小豆子一眨眼就钻了进去 他俩在奇奇的肚子里进行了一次奇妙的旅行 让我们来一起关注这次旅行吧 大家一起读一下书上15页的内容 说一说食物在身体里 旅行 都经过了哪些地方。</p><p>8、一次奇妙的旅行 教学案例 一 案例背景 保护我们的消化器官 是大象版小学科学四年级上册第二单元 吃得好吗 第三课的教学内容 课文内容分三部分 第一部分 引入活动 第二部分 了解食物的消化过程和消化器官的作用 第三。</p><p>9、3 一次奇妙的旅行 教案 教学重点 学习做好实验前的计划与组织工作 能够自己探索实物是怎样被消化的 教学准备 淀粉 试管 温水 碘酒 胶头滴管 教学过程 1 观看课件 教师出示漫画故事的课件 学生观看阅读 师 这个漫画。</p><p>10、3 一次奇妙的旅行 教案 教学要点 放开让学生自己进行实验的计划与组织 了解人体消化和吸收营养的过程 教学目标 1 通过让学生自主地进行实验的准备 培养计划与组织能力 2 了解人体消化和吸收营养的过程 3 通过阅读漫。</p><p>11、口腔 大肠 小肠 胃 食管 一次奇妙的旅行 人体消化系统 讨论 1 食物是通过什么器官被运输到胃里 它有什么作用 2 食物是在什么地方被进一步磨碎和分解的 它有什么作用 3 食物是在什么地方被吸收的 它有什么作用 吃下去。</p><p>12、第 1 页 共 2 页 一次奇妙的旅行一次奇妙的旅行 教学反思教学反思 这一课的教学重点是了解人体的消化器官 以及 食物在人体内的主要消化过程 并知道如何保护人体 的消化器官 探究新课之前 我先引领学生回顾了食 物中有哪些营养物质 然后引入食物消化的讨论话题 学生很容易说出食物消化的过程 口腔 食道 胃 小肠 大肠 肛门 并且能马上理解这些器官都是消 化器官 但是 学生对于肝是消化器官却不是消化道。</p><p>13、3、一 次 奇 妙 的 旅 行,食物的消化和营养的吸收,奇 奇,小豆子,纳 米 机 器 人,我们吃下去的东西到哪里去了呢？,1、在口腔里，食物被牙齿嚼烂，并和唾液混合，其中的一些淀粉被消化掉。,2、食管并不笔直，被牙齿磨碎的食物通过食管进入胃。,3、胃里面有胃液，能杀死一些病菌，初步消化食物中的蛋白质。它还不断的收缩蠕动，揉搓食物。稀烂的食物再慢慢进入小肠。,肝脏能分泌胆汁留到小肠。</p><p>14、一次奇妙 的旅行,口腔?,大肠?,小肠?,胃?,食管?,（大象版）四年级科学上册,学习目标,1.了解人体消化和吸收营养的过程 2.了解人体的消化器官,自学指导,1.漫画故事中的三个人在争论什么？ 2.他们依次旅行了消化器官的哪些站点？这些器官分别在你身体的什么部位？用手摸一摸。 3.这些消化器官分别有什么特点和作用？ 4.观察实验，淀粉是怎样消化的？,人体的消化系统,口腔,食管,胃,大肠。</p><p>15、3、一次奇妙的旅行,吃下去的食物依次去哪里了？,口腔,食管,胃,小肠,大肠,人体的消化器官,功能？,口腔,食道,胃,小肠,大肠,肝,人 体 的 消 化 器 官,胰,肛门,食物捉迷藏.,食物进入我们的身体后，就会被消化吸收。你认识每个消化器官的特点及功能吗？ 现在食物走进人体内和你玩捉迷藏，凭每次的提示小锦囊，你能猜出食物躲在哪个器官吗？,往下页,食物。</p>