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    • 标签 > 移动教学设计[编号:3470313]

    移动教学设计

    化学选修四 第二章 第三节 化学平衡——影响化学平。———《影响化学平衡的条件》教学设计。化学&#183。即勒夏特列原理。小数点的移动教学设计 教学内容。义务课程标准实验教科书四年级下册61页例5。

    移动教学设计Tag内容描述：<p>1、让每一朵鲜花竞相绽放让每一片绿叶呈现绿荫让每一个学生潜能尽情释放让每一个学生充分发展教学设计学科 化学 年级 高二 姓名 王彤 高中化学教学设计课题化学选修四 第二章 第三节 化学平衡影响化学平衡的因素第2课时授课人毓文中学 王彤授课时间2014授课班级2.4教学目标知识与能力1、 认识温度、浓度和压强对化学平衡的影响；2、 理解勒夏特列原理。过程与方法1、 通过实验探究温度、浓度对化学平衡的影响；2、 培养学生利用实验探究、分析、解决问题的能力。情感态度与价值观培养学生透过现象看本质的科学态度与科学素养。教学重点影响化。</p><p>2、小数点的移动教学设计 教学内容：义务课程标准实验教科书四年级下册61页例5。 教材分析： 本节课是九年制义务教育课本四年级第二学期第四单元的内容。小数点位置移动引起小数大小变化的规律是学习小数乘法和除法的。</p><p>3、小数点移动教案设计 教学内容 小数点位置移动引起小数大小的变化规律 教学目标 1 理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的规律 能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行计算 2 让学生通过观察比较掌握新知 培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力 3 初步培养学生用联系 变化的观点认识事物 教学重点 掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律 教学难点 掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律 教。</p>
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