一对白鸽子

一对白鸽子Tag内容描述：<p>1、一对白鸽子教学内容：一对白鸽子。教学目标：1、通过对一对白鸽子的学习，学生能够熟练有感情地唱出歌曲。2、通过对一对白鸽子的学习，进一步了解青海民歌。3、体会歌曲所包含的感情。教学重、难点：体会歌曲所包含的感情。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、组织教学：师生问好。二、新课教学：1、师向学生介绍几首青海民歌。2、师向学生提问：同学们能否总结出青海民歌的特点？3、师给出全面的总结。4、学习歌曲一对白鸽子。5、师总结歌曲所包含的感情。6、师向学生阐述鸽子代表和平。三、总结：同学们，我们学完了歌曲一对白鸽子，。</p><p>2、一对白鸽子 教学内容 一对白鸽子 教学目标 1 通过对 一对白鸽子 的学习 学生能够熟练有感情地唱出歌曲 2 通过对 一对白鸽子 的学习 进一步了解青海民歌 3 体会歌曲所包含的感情 教学重 难点 体会歌曲所包含的感情。</p><p>3、名校名 推荐 一对白鸽子 教学内容： 一对白鸽子 。 教学目标： 1、通过对一对白鸽子的学习，学生能够熟练有感情地唱出歌曲。 2、通过对一对白鸽子的学习，进一步了解青海民歌。 3、体会歌曲所包含的感情。 教学重、难点： 体会歌曲所包含的感情。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好。 二、新课教学： 1、师向学生介绍几首青海民歌。 2、师向学生提问：同。</p><p>4、一对白鸽子 课题：一对白鸽子 教学目标 1、欣赏歌曲一对白鸽子，感受“花儿”明亮的音色特点。 2、理解三连音、五连音的概念及特点，准确演唱歌曲中的三连音、五连音节奏型。 3、对比欣赏举杯祝福嘎达梅林一对白鸽子，感受它们在节拍、速度、情绪上的不同。 重点：欣赏歌曲一对白鸽子，感受“花儿”明亮的音色特点。 难点：理解三连音、五连音的概念及特点，准确演唱歌曲中的三连音、五连音节奏型。 教学过程： 一：组。</p>