一个中国孩子

一个中国孩子Tag内容描述：<p>1、一个中国孩子的呼声说课稿 一、说教材：1教材简析一个中国孩子的呼声一文是九年义务教育六年制小学语文第八册的课文。这是一篇书信体文章，讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆“我”爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！2教学目标：（1）认知目标：理解书信的主要内容及重点词句的意思，有感情地朗读课文。（2）情感目标：体会“我”对父。</p><p>2、一个中国孩子的呼声教学内容15 一个中国孩子的呼声教学目标1认识7个生字，会写14个生字。理解信的主要内容，理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文。2让学生结合课外资源理解重点词句和体会情感，以及培养学生质疑、解疑的能力。3体会作者表达的真挚情感，缅怀为维护世界和平而英勇献身的英雄，树立热爱和平、维护和平的信念。教学重难点重点：通过对重点词句的诵读导引、涵咏品味，感悟爸爸为维护和平壮烈牺牲的英勇形象和失去亲人的悲愤，从而体会和平的可贵和对和平的无比渴望以及热切呼吁和平的真挚感情。难点：理解“和平之神并没有。</p><p>3、一个中国孩子的呼声设计缘由以情为重点，以读为主线，在揣摩品味语言的过程中，体会作者的失父之痛，感悟和平的可贵，与作者产生情感的共鸣。在教学时联系生活的实际，联系当前世界的局势，通过录象画面等让学生亲身感受战争给世界人民带来的灾难，通过多种形式的语文实践来表达自己爱好和平的美好的愿望。教学目标：1、认识“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立。</p><p>4、15 一个中国孩子的呼声编写教师： 单位： 教学目标：1认识7个生字，会写14个生字。正确读写“执行、维护”等词语。2理解含义深刻的句子。理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。3正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点：1理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。2认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”，树立维护和平的观念。教学准备：教师：多媒体课件。学生：用纸制作和平鸽。教学过程：一、预习探究1. 导入。</p><p>5、新人教版小学语文四年级下册一个中国孩子的呼声教学设计教材分析这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子雷利写给联合国秘书长加利的一封信。作者深情地回忆了爸爸雷润民为维护世界和平光荣牺牲的事，向联合国秘书长加利陈述了战争的危害以及和平的美好，表现出作者渴望和平，追求和平的真情和责任感。教学目标1认识7个生字，会写14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。2理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。3理解含义深。</p><p>6、一个中国孩子的呼声教学设计设计理念1.阅读是学生的个性化行为，教师要善于引导学生走进文本，与文本对话，引导学生探究性创造性感受、理解。2.积极开发利用语文课程资源，开展语文实践活动，增强学生学语文、用语文的意识。学习目标1.理解信的主要内容，感受小作者对父亲的深切缅怀和对和平的无比渴望。2.理解重点词句的意思,知道当今世界并不太平，战争对人们生活的影响，激发学生呼唤和平，渴望和平的情感。3.有感情地朗读课文，体会作者所表达的真挚情感。学习重点理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念和对和平的无比渴。</p><p>7、一个中国孩子的呼声学习目标：、认识“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。、理解含义深刻句子的意思。、有感情地朗读课文。学习重点：抓住文章重点句子，体会作者表达的思想感情。学法提示：首先自读课文，感知这封信的内容，思考：这个孩子是谁？他为什么发出这样的呼声？这只是一个中国孩子的呼声吗？然后抓住重点句子，体会作者表达的思想感情，再通过感情朗读、思考、交流等手段感受作者悲痛、缅怀、渴望和平的情感。课前准备：、课下搜集关。</p><p>8、一个中国孩子的呼声设计缘由以情为重点，以读为主线，在揣摩品味语言的过程中，体会作者的失父之痛，感悟和平的可贵，与作者产生情感的共鸣。在教学时联系生活的实际，联系当前世界的局势，通过录象画面等让学生亲身感受战争给世界人民带来的灾难，通过多种形式的语文实践来表达自己爱好和平的美好的愿望。教学目标：1、认识“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立。</p><p>9、15 一个中国孩子的呼声 学情分析 四年级学生识字量比较丰富 具备比较强的识字 写字能力 同时也一直注意培养学生的预习能力 所以在单元导读整体预习的基础上 指导学生按要求预习 扫除识字障碍 了解相关的资料 学生都。</p><p>10、课 时 计 划 第 周星期 第 节 年 月 日 课 题 15 一个中国孩子的呼声 第一课时 教 学 目 标 认识并能正确读准本课生字 新词的音 了解课文的主要内容 体会课文中含义深刻的句子 体会作者所表达的情感 有感情地朗读课文 教材分析 重点 通过理解内容 了解语言中的呼吁 体会对父亲的怀念 难点 体会课文中含义深刻的句子 理解战争带给人类的灾难 懂得和平的重要性 教 法 讲授法 学 法 质疑阅。</p><p>11、6 一个中国孩子的呼声 姓名 一 复习4 1 多音字 倒 缝 蜇 扎 2 写近义词 大概 迟疑 淘气 径直 3 比较组词 撼 憾 峰 蜂 锋 4 圈出句中括号内不正确的词语 1 自从开展了 保卫 保护 环境的活动后 同学们更加 爱抚 爱护 花草树木了 2 经过三个多月的 艰苦 艰难 努力 我们终于完成了这个 艰苦 艰巨 的任务 3 明明他们 继续 连续 三个周末都没有休息 大家。</p><p>12、一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声 教学设计教学设计 教学目的 教学目的 1 初读课文 读准生字词 读通课文 2 再读课文 理清文章脉络 了解课文大概内容 3 三读课文 体会情感 4 适当补充事实材料 让学生更具体的感受 世界并不太平 教学重难点 教学重难点 正确 流利 有感情的朗读课文 一 画面触动 激情导入 师 同学们 2003 年 3 月 20 日 美国在海湾的空中力量打响 了 斩首行动。</p><p>13、第二次世界大战结束后的 1945年到2005年的60年中， 世界上又暴发了500多起局 部战争和武装冲突，大约有 300万人死于战火，无战争 的日子只有26天。,1950年抗美援朝战争 1964年越南战争 1967年第三次中东战争爆发 1973年第四次中东战争爆发 1975年印度支那三国抗美统一战 1980年至1988年两伊战争 1982年英阿马岛战争1991年海湾战争 1995。</p><p>14、一个中国孩子的呼声,作者:雷利,读准字音，读通句子,初读感悟,找出文中的多音字,带着问题读课文,这个中国孩子是谁？,阅读思考,这个中国孩子发出了怎样的呼声？,这个中国孩子为什么发出这样的呼声？,执行 维护 壮烈 牺牲 卓越 谢意 沉浸 深情 蓝盔 凯旋 灵柩 征衣 手腕 凝固 精通 经济 硕士 贡献 圣坛 弥漫 永驻人间 硝烟 罪恶 威胁 呼吁 妻子 健康,zh,wi,jn。</p><p>15、小 学 语 文 第 八 册,说 课 设 计,一 个 中 国 孩 子 的呼 声,桂平市蒙墟中心小学 李丽扬,（第二课时）,一、 教材分析,课文选自小学语文人教版第八册第四单元。这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信，信中深切缅怀了为维护和平而牺牲的父亲，并代表中国孩子向整个国际社会发出呼吁：“要和平，不要战争。”课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平的无比渴望之情，他用一个孩子的眼光看世。</p><p>16、20112012学年度第二学期 语文教学设计 课题：一个中国孩子的呼声 科组：语文 年级：四年级 姓名：关慧芳 时间：2012.6.20 一个中国孩子的呼声教学设计 教材分析： 一个中国孩子的呼声是九年义务教育六年制小学语文人教版第八册的一篇课文。这篇课文属书信体的文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中深切地缅怀父亲，并代表中国孩子向整个国际社会呼吁：要和平，不要战争。</p><p>17、15 一个中国孩子的呼声,现在，这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血,世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。,MEI CHENG WAN XIAO,让那已经能够听到脚步声的二十一世纪,为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。</p>