一国两制的伟大构想

一国两制的伟大构想Tag内容描述：<p>1、一国两制”的伟大构想及其实践,温家宝：我愿意通过记者女士向台湾同胞表示亲切的问候。实现祖国的完全统一是包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同愿望。说起台湾，我就很动情，不由地想起了一位辛亥革命的老人、国民党的元老于右任在他临终前写过的一首哀歌：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫。山之上，有国殇。”,这是多么震撼中华民族的词句。中国政府将坚定不移地贯彻“和平统一、一国两制”的方针，在一个中国的原则基础上，尽早恢复两岸。</p><p>2、一国两制的伟大构想及实践教学设计一、基本情况分析（一）学情分析高一学生有一定的独立思考能力，但是学习的方法和习惯还有待养成。高一年级的学生尤其应培养阅读把握教材的学习能力和阅读分析史料的能力，在此基础上引导学生自主、探究、合作学习。高中学生关心时事政治，应该着重引导他们分析背景资料，掌握分析方法，形成正确的价值观和世界观。（二）教材分析本节内容是政治文明史中第四单元现代中国的政治建设和祖国统一的第三节内容。既是社会主义现代化建设成就的一个方面。同时又涉及香港、澳门、台湾问题的历史背景，因而与近代。</p><p>3、一国两制”伟大构想的重要意义特征码XymtoQLyPfMXnjNsQRAF“一国两制”伟大构想的重要意义 “一国两制”伟大构想是中华民族对人类政治文明的独特贡献。“一国两制”伟大构想，是运用辩证唯物主义和历史唯物主义，从中国的实际提出来的，也可以延伸到某些国际问题的处理上。1984年10月，邓小平同志指出：“中国面临一个香港问题，一个台湾问题。解决问题只有两个方式：一个是谈判方式，一个是武力方式。用和平谈判的方式来解决，总要各方都能接受，香港问题就要中国和英国，加上香港居民都能接受。什么方案各方都能接受呢？就香港来说，用。</p><p>4、第3课“一国两制”的伟大构想及其实践学习目标课程标准重点难点1.简述“一国两制”的理论和实践。2认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。1.掌握“一国两制”构想形成的过程、内容和意义。(重点)2认识实现祖国完全统一的有利、不利因素和实现祖国统一对中华民族复兴的重要意义。(难点)一、“一国两制”的构想1历程(1)1979 年，全国人大常委会发表告台湾同胞书，宣布采用和平方式统一祖国的方针。(2)20 世纪80 年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。2含义：所谓“一国两制”，就是在中华人民共和国内，十亿人口的大陆。</p><p>5、国殇 葬我于高山之上兮， 望我大陆。 大陆不可见兮，只有痛哭。 葬我于高山之上兮， 望我故乡。 故乡不可见兮，永不能忘。 山苍苍，野茫茫。 山之上，国有殇。 -国民党元老于右任,宝岛台湾,我叫台湾，自古以来就是中国的领土，可是我的命运十分坎坷，两度被外国侵略者侵占，又两度回到祖国的怀抱。 后来因蒋介石集团败退台湾，在美国的庇护下维持所谓“中华民国”造成海峡两岸的分离与隔绝，形成“台湾问题”。,“一国两制”的伟大构想 及其实践,高一年级历史组,一，“一国两制”的构想,阅读课文第一框题内容，回答以下问题,（1）一国两制。</p><p>6、一国两制”的伟大构想及其实践,“一国两制”的伟大构想及实践,“一国两制”构想的形成,告台湾同胞书,“一国两制”构想的提出,“一国两制”构想的实践,香港回归,澳门回归,台湾问题：,和平统一一国两制,关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策,台湾历史大事记,1624年9月,荷兰殖民者侵占了台湾,从此开始在台湾近38年的殖民统治。1662年2月9日,郑成功收复台湾。,1884年，中法战争中法军进攻台湾，遭刘铭传军重创。1885年6月，中法新约签订，法军被迫撤出台湾。1888年3月3日，首任台湾巡抚刘铭传正式上任，台湾省正式建立。,1894年，日本发。</p><p>7、人民版历史必修一 专题四 现代中国的政治建设与祖国统一第三课 “一国两制”的伟大构想及其实践 导学案（有答案）【学习目标】课程标准重点难点1.简述“一国两制”的理论和实践。2认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。1.掌握“一国两制”构想形成的过程、内容和意义。(重点)2认识实现祖国完全统一的有利、不利因素和实现祖国统一对中华民族复兴的重要意义。(难点)【自主学习】一、“一国两制”的构想1历程(1)1979 年，全国人大常委会发表告台湾同胞书，宣布采用和平方式统一祖国的方针。(2)20 世纪80 年代初，邓小平提出了。</p><p>8、三 “一国两制”的伟大构想及其实践,考纲：“一国两制”的理论与实践,考纲解读： 1、简述“一国两制”构想的形成，理解“一国两制”的含义和“一国两制”理论创新的意义： 2、知道香港和澳门顺利回归的史实，理解其历史意义； 3、了解海峡两岸关系的发展； 4、认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大意义。 5、认识邓小平的创造精神和非凡智慧。,(1) 1979年，告台湾同胞书: 和平方式统一的方针；建议三通,(3) 20世纪80年代初：邓小平提出“一国两制”的构想,(4) 1984年，六届人大二次会议通过：提供了法律依据,(2) 1981年，叶剑英九条。</p><p>9、葡萄牙国旗降落,五星红旗飘扬在澳门上空,这些图片反映哪两件历史事实？它是用什么方式解决的？,英国国旗降落,五星红旗冉冉升起香港上空,“一国两制”的伟大构想及其实践,课标要求,简述“一国两制”的理论和实践 认识实现祖国完全统一的重大历史意义,一国两制构想的提出和形成,一国两制的实践,海峡两岸关系的进展,本课知识结构,“一国两制”的构想最早是为解决什么问题而提出的？,思考台湾问题的由来？,一、“一国两制”的构想的提出和形成,台湾问题与港澳问题有什么质的不同？,一国,中华人民共和国,两制,社会主义制度,资本主义制度,主体,。</p><p>10、歌曲反映了怎样的主题？这一主题问题是怎样产生的？为了完成这一主题，党和政府作出了怎样的努力？,一、回忆篇“但悲不见九州同”,中英南京条约,中英北京条约,中英展拓香港界址专条,之香港问题 统一问题的由来,一、回忆篇“但悲不见九州同”,统一问题的由来之澳门问题,1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门； 1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权； 19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。,一、回忆篇“但悲不见九州同”,统一问题的由 来之台湾问题,1949年，在解放战争中失利的国民党败逃台湾。</p><p>11、江苏省邳州市高中历史 4.3 一国两制的伟大构想及其实践导学案（无答案）人民版必修1 课 题一国两制的伟大构想及其实践 课型 新授课 学习目标1. 了解“一国两制”构想。 2. 知道香港、澳门回归的意义。 3。</p><p>12、歌曲反映了怎样的主题 这一主题问题是怎样产生的 为了完成这一主题 党和政府作出了怎样的努力 一 回忆篇 但悲不见九州同 中英 南京条约 中英 北京条约 中英 展拓香港界址专条 之香港问题统一问题的由来 一 回忆篇 但悲不见九州同 统一问题的由来之澳门问题 1553年 葡萄牙人借口曝晒水浸货物 强行进入澳门 1557年 葡萄牙通过贿赂明朝官员 取得在澳门的定居权 19世纪五六十年代 葡萄牙人先后侵占。</p>