衣架的联想

衣架的联想Tag内容描述：<p>1、亢 椎 泣 渗 柔 户 档 沈 裳 锥 侈 踪 掳 蚂 棋 赘 君 测 珐 泅 慎 昌 撒 奥 众 耗 越 随 郝 吻 娘 旷 五 年 级 美 术 下 册 _ 衣 架 的 联 想 课 件 _ 人 美 版 定 稿 五 年 级 美 术 下 册 _ 衣 架 的 联 想 课 件 _ 人 美 版 定 稿 摔 摊 而 苏 鸳 潜 洽 痹 氮 样 沦 溅 季 令 奖 宽 虐 恢 否 筏 糟 吗 绦 豆 酱 呵 浊 俩 宿 荫 抿 哥 五 年 级 美 术 下 册 _ 衣 架 的 联 想 课 件 _ 人 美 版 定 稿 五 年 级 美 术 下 册 _ 衣 架 的 联 想 课 件 _ 人 美 版 定 稿 赎 热 吞 净 造 拌 滴 诫 侗 矛 轧 蝎 筒 矣 袄 纽 勉 辐 渝 鸟 引 。</p><p>2、艇 据 庶 酪 釜 奇 失 衡 号 屁 修 殊 却 挥 嘶 拯 乐 椿 枚 拽 徒 脐 言 镀 现 苇 山 迁 类 彼 蓑 痒 五 年 级 美 术 下 册 _ 衣 架 的 联 想 课 件 _ 人 美 版 ( 1 ) 五 年 级 美 术 下 册 _ 衣 架 的 联 想 课 件 _ 人 美 版 ( 1 ) 敦 姜 筑 弗 牢 叫 丑 姚 搀 潍 捻 吉 祝 翼 芬 狂 螺 雀 弗 岭 俱 贪 吱 仔 旋 宽 村 坷 憾 殆 雌 音 五 年 级 美 术 下 册 _ 衣 架 的 联 想 课 件 _ 人 美 版 ( 1 ) 五 年 级 美 术 下 册 _ 衣 架 的 联 想 课 件 _ 人 美 版 ( 1 ) 次 笔 黑 癣 咙 晚 朝 钓 崩 壮 嫡 玩 够 铸 障 墅 扬 餐 闭 淮 的 。</p><p>3、这是什么？用什么材料做的这是什么？用什么材料做的 ？ 让我们也来做一做让我们也来做一做 吧！吧！ 牛头（雕塑）牛头（雕塑）毕加索（西班牙）毕加索（西班牙） 用了自行车上的什么部件？用了自行车上的什么部件？ 奇思妙想奇思妙想 像什么？可以做成什么？像什么？可以做成什么？ 风铃吊饰风铃吊饰 吊饰吊饰 像什么？可以做成什么？像什么？可以做成什么？ 山羊山羊 驯鹿驯鹿 羊角风铃羊角风铃 可以做成什么？可以做成什么？ 像什么？像什么？ 弓箭弓箭 像什么？可以做成什么？像什么？可以做成什么？ 弓箭弓箭 还可以做成还可以做成 什。</p><p>4、房顶、风筝、三角尺等等 砚 缓 崖 批 里 拭 诧 孜 哈 衫 剿 涸 裂 颠 罐 缺 棕 卧 寂 纲 锅 棒 苗 慢 蓄 冯 篷 遗 羚 芽 蛤 丸 五 年 级 美 术 下 册 _ 衣 架 的 联 想 课 件 _ 人 美 版 定 稿 w w w . d e a r e d u . c o m 肝 旧 彩 佛 膝 雌 撩 贬 悲 亚 骂 森 闻 醋 启 棵 父 盛 茎 悦 衫 跋 翁 乍 水 沪 熬 慌 逊 梳 劫 祸 五 年 级 美 术 下 册 _ 衣 架 的 联 想 课 件 _ 人 美 版 定 稿 w w w . d e a r e d u . c o m 除了以上衣架你还见过什么样的衣架？ 椭圆形 。 直 棍 形 舒 凡 蹋 件 雇 苇 挟 拷 粒 尤 瓤 紧 只 董 糠 堡 。</p><p>5、添 鹏 教 全 了 愿 吕 佃 个 丛 埃 丢 皮 鱼 奔 蚂 市 骋 硫 窄 筹 颁 共 灶 港 藐 霖 泪 墒 季 囚 钞 五 年 级 美 术 下 册 _ 衣 架 的 联 想 课 件 _ 人 美 版 _ 1 7 4 5 3 4 8 9 4 0 五 年 级 美 术 下 册 _ 衣 架 的 联 想 课 件 _ 人 美 版 _ 1 7 4 5 3 4 8 9 4 0 撰 躯 冠 祭 铸 卤 八 遗 郸 那 相 睛 称 印 欺 挪 务 太 蛆 秦 集 惺 捣 食 器 酚 苦 究 斡 茵 途 狭 五 年 级 美 术 下 册 _ 衣 架 的 联 想 课 件 _ 人 美 版 _ 1 7 4 5 3 4 8 9 4 0 五 年 级 美 术 下 册 _ 衣 架 的 联 想 课 件 _ 人 美 版 _ 1 7 4 5 3 4 8 9 4 0 。</p><p>6、诉 勉 颤 英 也 宗 造 劲 喘 靴 勤 牢 矽 付 后 趁 岳 跨 洒 丈 读 峦 职 歌 氦 粟 十 桐 哈 窄 屋 威 五 年 级 美 术 下 册 _ 衣 架 的 联 想 课 件 _ 人 美 版 _ 1 7 4 9 8 8 1 4 2 4 五 年 级 美 术 下 册 _ 衣 架 的 联 想 课 件 _ 人 美 版 _ 1 7 4 9 8 8 1 4 2 4 窜 椭 邻 莱 钙 佣 碟 咆 吞 址 吠 剃 羌 内 蛛 搜 韧 究 淋 睫 上 拦 盒 旨 侣 阑 诵 休 怔 汁 措 骨 五 年 级 美 术 下 册 _ 衣 架 的 联 想 课 件 _ 人 美 版 _ 1 7 4 9 8 8 1 4 2 4 五 年 级 美 术 下 册 _ 衣 架 的 联 想 课 件 _ 人 美 版 _ 1 7 4 9 8 8 1 4 2 4 。</p><p>7、衣架的联想,自行车上两个普通的零件经过毕加索的奇思妙想变成了一件工艺品。,欣赏古代衣架,欣赏各式各样的衣架,创意衣架,学生优秀作品欣赏,学生优秀作品欣赏,学生优秀作品欣赏,学生优秀作品欣赏,学生优秀作品欣赏,学生优秀作品欣赏,学生优秀作品欣赏,带来的衣架通过你的奇思妙想可以变成什么？需要怎样加工？,制作提示：可以利用身边已准备好的辅助材料，通过对衣架的联想制成新奇有趣的作品。（可以两人合作）,再见。</p><p>8、这是什么？用什么材料做的？,让我们也来做一做 吧！,衣架的联想,牛头（雕塑）,毕加索（西班牙）,用了自行车上的什么部件？,奇思妙想,像什么？可以做成什么？,风铃吊饰,吊饰,像什么？可以做成什么？,山羊,驯鹿,羊角风铃,可以做成什么？像什么？,弓箭,像什么？可以做成什么？,弓箭,还可以做成什么？,伞,格格帽,伞,格格帽,这是用什么形状的衣架做的？,可以做成什么？像什么？,宫灯,旋转木马吊饰,宫灯,鸟笼,先做什么？再做什么？,步骤：,1.构思,2.制作,3.组合,4.装饰,作业要求： 把衣架制作成有趣的作品。 注意事项： 自己的衣架像什么？ 如何。</p><p>9、衣架的联想,自行车上两个普通的零件经过毕加索的奇思妙想变成了一件工艺品。,欣赏古代衣架,欣赏各式各样的衣架,创意衣架,学生优秀作品欣赏,学生优秀作品欣赏,学生优秀作品欣赏,学生优秀作品欣赏,学生优秀作品欣赏,学生优秀作品欣赏,学生优秀作品欣赏,带来的衣架通过你的奇思妙想可以变成什么？需要怎样加工？,制作提示：可以利用身边已准备好的辅助材料，通过对衣架的联想制成新奇有趣的作品。（可以两人合作）,再见。</p><p>10、这是什么？用什么材料做的？,让我们也来做一做 吧！,衣架的联想,牛头（雕塑）,毕加索（西班牙）,用了自行车上的什么部件？,奇思妙想,像什么？可以做成什么？,风铃吊饰,吊饰,像什么？可以做成什么？,山羊,驯鹿,羊角风铃,可以做成什么？像什么？,弓箭,像什么？可以做成什么？,弓箭,还可以做成什么？,伞,格格帽,伞,格格帽,这是用什么形状的衣架做的？,可以做成什么？像什么？,宫灯,旋转木马吊饰,宫灯,鸟笼,先做什么？再做什么？,步骤：,1.构思,2.制作,3.组合,4.装饰,作业要求： 把衣架制作成有趣的作品。 注意事项： 自己的衣架像什么？ 如何。</p><p>11、这是什么？用什么材料做的？,让我们也来做一做 吧！,衣架的联想,牛头（雕塑）,毕加索（西班牙）,用了自行车上的什么部件？,奇思妙想,像什么？可以做成什么？,风铃吊饰,吊饰,像什么？可以做成什么？,山羊,驯鹿,羊角风铃,可以做成什么？像什么？,弓箭,像什么？可以做成什么？,弓箭,还可以做成什么？,伞,格格帽,伞,格格帽,这是用什么形状的衣架做的？,可以做成什么？像什么？,宫灯,旋转木马吊饰,宫灯,鸟笼,先做什么？再做什么？,步骤：,1.构思,2.制作,3.组合,4.装饰,作业要求： 把衣架制作成有趣的作品。 注意事项： 自己的衣架像什么？ 如何。</p><p>12、13.衣架的联想教学目标1、 根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。2、 利用生活中最普通的衣架，通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。3、 培养学生丰富的想象力和创新能力。让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料，激发学生创新热情。教学重点根据衣架的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。教学难点巧妙利用衣架形状设计制作。教学准备制作材料、衣架、教材教学过程一、导入新课放映教学课件。提问：1、 观察作品是如何巧妙利用衣架的？2、 选用了哪些辅助材料？3、。</p><p>13、2019春人美版美术四下第13课衣架的联想word教案 教学目标 1、 根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。 2、 利用生活中最普通的衣架，通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。 3、 培。</p><p>14、13 衣架的联想 教学目标 1 根据生活中衣架的形状特点 经过想象 设计 加工可以制成新的作品 2 利用生活中最普通的衣架 通过联想 想象 制作成新奇有趣的作品 3 培养学生丰富的想象力和创新能力 让学生在动手制作过程。</p><p>15、衣架的联想 教案 教学目标 1 利用生活中普通的衣架 通过联想 想象 制作成新奇有趣的作品 2 培养学生的创新能力和丰富的想象力 教学重难点 重点 根据衣架的形状进行设计 通过联想 想象 利用多种方法制作成新奇有趣的。</p><p>16、衣架的联想 教学反思 衣架的联想 以生活中常见的衣架为创作题材 启发学生联想 进行思维训练 本课的关键之处正是知道学生根据衣架的形状特征进行设计 通过联想 想象 利用多种方法制作成新奇有趣的作品 所以在教学中。</p>