一课一练六年级上数学

一课一练六年级上数学Tag内容描述：<p>1、要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼。</p><p>2、圆的面积同步练习语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟。</p><p>3、西师大版）六年级数学上册 圆的面积死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 班级______姓名______家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况。</p><p>4、圆的综合套题训练错题分析一 填空题1.圆是平面上的（ ）线图形。（ ）决定圆的位置，用字母（ ）表示；（ ）决定圆的大小，用字母（ ）表示。2.画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的（ ）。3.两端都在圆上的线段，（ ）最长。4.圆无论大小，它的周长总是直径的（ ）倍多一些，我们叫它做（ ），用字母（ ）表示。5.有一个圆形鱼池的半径是10米，如果绕其周围走一圈，要走（ ）米。6.一个挂钟的时针长5厘米，一昼夜这根时针的尖端走了（ ）厘米。7.把圆分成16等份，剪开后，用这些近似等腰三角形的小纸片拼成近似的长方形，这个长方形的长相当。</p><p>5、六年级数学上册 圆的周长要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子。</p><p>6、第3课时圆的周长(1)1.填一填。(1)把一元硬币沿尺边滚动一周,这一周的长,就是硬币的()。(2)任意一个圆的()与它的()的比值是一个固定的数,通常叫做(),用字母()表示。它是一个()小数,但在实际应用中常常只取它的近似值,()。(3)计算圆的周长时,已知直径d,用C=(),已知半径r,用C=()。2.判断。(对的打“”,错的打“”)(1)大圆的圆周率比小圆的圆周率大。()(2)半圆的周长就是这个圆周长的一半。()(3)一个圆的半径是2厘米,它的周长是12.56厘米。()(4)圆周率=3.14。()(5)用两个半圆形纸板可以拼成一个圆。()3.我会求圆的周长。(1) (2)4.看清表格,认。</p><p>7、第6课时圆的面积(2)1.判断。(对的打“”,错的打“”)(1)周长相等的两个圆,面积也相等。()(2)2r和r2所表示的意思相同。()(3)圆的半径扩大到原来的3倍,它的面积就扩大到原来的6倍。()2.选择正确答案填在括号里。(1)r2表示()A.rrB.r2C.r+r(2)半径为r的半圆,它的面积是()A.r2B.r+rC.12r2(3)一个圆的面积是28.26平方厘米,它的半径是()A.3厘米B.6厘米C.9厘米(4)一个环形,内圆半径是4厘米,外圆半径6厘米,计算这个环形面积有错误的算式是()A.3.1462-3.1442B.3.14(6-4)2C.3.14(62-42)(5)一个大圆半径是一个小圆半径的3倍,那么大圆面积是小圆面积的(。</p><p>8、圆的周长同步练习教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、单选题一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗。</p><p>9、圆知识点1、圆是由曲线围成的平面封闭图形。圆中心的一点叫圆心,用字母O表示。以某一点为圆心，可以画无数个圆。连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径,用字母r表示。连接圆心并且两端都在圆上的线段叫直径,用字母d表示。2、圆有无数条半径,有无数条直径。 圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小。3、在同一个圆中，所有的半径都相等，所有的直径都相等。在同一个圆中，直径是半径的2倍，半径是直径的。4、车轮为什么是圆的？ 因为圆心到圆上各点的距离相等，所以圆在滚动时，圆心在一条直线上运动，这样的车轮运行才稳定。5、圆内最长的线段是。</p><p>10、第4课时圆的周长(2)1.你能算出下面各圆的直径或半径吗?(1)C=1.57 dm (2)C=219.8 cm2.选择正确答案的序号填在括号里。(1)一个圆的周长是18.84分米,它的半径是()A.6分米B.3米C.3分米(2)小圆的直径等于大圆的半径,大圆的周长是小圆周长的()A.4倍B.3倍C.2倍(3)两个圆的周长相等,那么它们的直径()A.相等B.不等C.无法比较(4)求自行车车轮转动一周前进多少米,就是求车轮的()A.半径B.直径C.周长(5)一个半径为r的半圆,它的周长是()A.rB.2rC.r+2r(6)小蚂蚁从A地走到B地,走哪条路近一些()A.一样近B.近C.近3.下图是一个一面靠墙、另一面用篱笆围成的半。</p><p>11、重难点强化小专题(七)圆的周长计算一、我会填。1圆的半径扩大到原来的3倍，直径扩大到原来的()倍，周长扩大到原来的()倍。2在长10 cm，宽8 cm的长方形中，画一个最大的圆，圆的直径是()cm，周长是()cm。二、看图计算。1右图中，圆的周长是多少？2右图的周长是多少？3求下图操场的周长。(单位：米)4求阴影部分的周长。(单位：cm)三、解决问题。1一个圆形铁环，量得它的半径是1.5米。做一个这样的铁环至少需要多少米长的铁丝？2一辆汽车的车轮直径为1.2米，要行驶40千米的路程，车轮大约要转动多少圈？3挂钟分针的针尖在2小时内，正好走25.1。</p><p>12、圆的周长(1)1.算一算,填一填。(1)请你算出上面两个圆的周长各是多少。(2)(3)2.欢欢的爷爷要为直径8 m的圆形鸡舍围一圈篱笆,25 m长的篱笆够吗?3.看图思考下面的问题,先算一算,再填一填。(1)正方形的周长:。(2)圆的周长:。(3)因为正方形的周长是圆的直径的()倍,所以圆的周长直径<()。4.一台压路机的前轮直径是2.4 m,它滚动1圈前进多少米?它滚动100圈前进多少米?5.(情境题)圆形的宇宙飞船的周长是9.106 m,宇宙飞船的直径是多少?6.大本钟伦敦市的标志性建筑物。钟盘上时针的长度是2.75 m。大本钟的时针经过6小时后,时针的尖端走过的路程是多少。</p>