100以内的加法和减法不进位

100以内的加法和减法不进位Tag内容描述：<p>1、100以内的加法和减法（二）,不进位加,绿色圃中小学教育网,学习目标,1、掌握两位数加一位数不进位的计算方法。,2、能正确地进行竖式计算，提高计算能力。,3、通过观察、操作，自主合作归纳出笔算加法的法则。,一、激趣定标,一、激趣导入。,352,372,3532,3537,你能提出什么数学问题？怎样列式？,二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？,二（1）班和二（3）班一共有多。</p><p>2、100以内的加法和减法（二）,不进位加,一、复习导入,352,372,3532,3537,你能提出什么数学问题？怎样列式？,二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？,二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？,二（3）班学生和本班的带队老师一共多少人？,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,二、探究新知,352,37（人）,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,先算5。</p><p>3、返回，1，学习交流PPT，352？笔画数，37，列垂直类型：3 5，2，7，3，每个数字：257个数字用7填充。十位数：303十位数用3填充。相同数字上的数字是对齐的，从数字开始计数。10，2，学会交流PPT，并通过写作注意：1.数字与()上的数字对齐。十位数字与()上的数字对齐。位，10位，2。同一位上的数字()。对齐，3。从()开始计数。3，学习交流PPT，做某事，32 6=24 3=5 4。</p><p>4、100以内的加法和减法（二）,不进位加,一、复习导入,352,372,3532,3537,你能提出什么数学问题？怎样列式？,二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？,二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？,二（3）班学生和本班的带队老师一共多少人？,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,二、探究新知,352,37（人）,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,先算5。</p><p>5、第2单元100以内的加法和减法 二 1不进位加 学习目标 2 掌握列竖式计算两位数加一 两 位数 不进位加 的方法 1 理解列竖式计算两位数加一 两 位数 不进位加 的算理 3 培养学生独立思考与自主探索的精神 以及合作的意识。</p><p>6、100以内的加法和减法 二 不进位加 绿色圃中小学教育网 学习目标 1 掌握两位数加一位数不进位的计算方法 2 能正确地进行竖式计算 提高计算能力 3 通过观察 操作 自主合作归纳出笔算加法的法则 一 激趣定标 一 激趣导入 35 2 37 2 35 32 35 37 你能提出什么数学问题 怎样列式 二 1 班和二 2 班一共有多少名学生 二 1 班和二 3 班一共有多少名学生 二 3 班学生和本。</p><p>7、100以内不进位加法 返回 35 2 笔算 37 列竖式 35 2 7 3 个位 2 5 7个位上填7 十位 3 0 3十位上填3 相同数位上的数对齐 从个位开始算起 十个 笔算加法要注意 1 个位和 上的数对齐 十位和 上的数对齐 个位 十位 2 相同数位上的数 对齐 3 从 算起 个位 做一做 32 6 24 3 5 43 32 38 27 48 6 38 3 27 5 48 24 43 73。</p><p>8、100以内的加法和减法（二）,不进位加,绿色圃中小学教育网,学习目标,1、掌握两位数加一位数不进位的计算方法。,2、能正确地进行竖式计算，提高计算能力。,3、通过观察、操作，自主合作归纳出笔算 加法的法则。,一、激趣定标,一、激趣导入。,352,372,3532,3537,你能提出什么数学问题？ 怎样列式？,二（1）班和二（2）班 一共有多少名学生？,二（1）班和二（3）班 一共有多少名学生。</p><p>9、不进位加法和不退位减法,我先买了13支铅笔，又买了2支铅笔。,十 个 位 位,14+2=,3+15=,11+6=,16,18,17,我买了15支铅笔，送了2支给小强。,十 个 位 位,17-2=,16-5=,15,11,12+4=,8+11=,16+1=,17-4=,7+10=,1。</p><p>10、第七课时课题：100以内的加法（不进位）教学目标：知识与技能（1） 引导学生认真观察情境图，全面了解画面内容，激发学生学习新知的兴趣。（2） 理解算理，掌握笔算加法的书写格式，会正确计算。过程与方法通过观察、操作等活动，引导学生归纳计算方法，培养学生归纳、概括和操作能力。情感态度与价值观在学习过程中，培养学生主动探索知识的精神和认真计算的良好习惯。教。</p><p>11、课题 100以内的加法 不进位加法 课 题 100以内的加法 不进位加法 教学目标 一 知识与技能 1 使学生会计算100以内的不进位加加 2 使学生能结合具体情景进行加法估算 并说明估算的思路 3 使学生能够运用所学的100以内。</p><p>12、100以内的加法和减法 二 不进位加 绿色圃中小学教育网 学习目标 1 掌握两位数加一位数不进位的计算方法 2 能正确地进行竖式计算 提高计算能力 3 通过观察 操作 自主合作归纳出笔算加法的法则 一 激趣定标 一 激趣导入 35 2 37 2 35 32 35 37 你能提出什么数学问题 怎样列式 二 1 班和二 2 班一共有多少名学生 二 1 班和二 3 班一共有多少名学生 二 3 班学生和本。</p><p>13、备课教师：备课教师：实施时间：实施时间：上课、上课、课程、课程、课程、作业、课程、作业2(1)(3)(3)100以内的加法(无进位)学科、科目型、课程型、数学、新科目表、课程表知识技术目标【过程和方法目标】在具体情况下更真实地体验加法的意义，体验解决问题的策略。在勘探活动中渗透多种形式的结合思想。情感态度价值目标利用两位数的秘方加法计算来解决实际生活问题，获得成功的经验，激发学习数学的兴趣。要。</p><p>14、100以内的不进位加法 笔算 教学目标 教学重点 学会用笔算 竖式 的方法计算不进位的加法 教学难点 理解笔算的算理 教学过程 一 口算导入 1 上课之前我们来做几道口算题 比一比哪组算的又对 声音又大 ppt出示口算题 开火车读题并口算 2表扬 个人和组都进行表扬 二情景引入 学习两位数加一位数 1情景介绍 出示开学典礼的照片 还记得9月1日的开学典礼吗 从那天开始我们就是二年级的小学生了 为了。</p><p>15、100以内的加法（不进位加法）教学设计 教学目标： 1、经历自主探究两位数加两位数不进位加法的计算过程。体验算法的多样化。 2、会正确的计算不进位的两位数加两位数。 3、在进行计算的过程中,提高学生的学习兴趣 学情分析： 学生在一年级以学会口算两位数加、减一位数和整十数的计算方法。而且,本班大部分学生的计算能力都很不错,但也有个别学生计算较慢,因此,在教学中,除了对于大部分学生的指导外,还特别要关。</p><p>16、100以内的加法 和减法（二）,不进位加,绿色圃中小学教育网,一、复习导入,352,372,3532,3537,你能提出什么数学问题？ 怎样列式？,二（1）班和二（2）班 一共有多少名学生？,二（1）班和二（3）班 一共有多少名学生？,二（3）班学生和本班的 带队老师一共多少人？,二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？,绿色圃中小学教育网,二、探究新知,352,37（人。</p>