100以内的加法与减法二

100以内的加法与减法二Tag内容描述：<p>1、100以内的加法和减法 1 课时教学计划 施教时期 2014年9月 日 教学内容 书第1 2页例1 试一试和想想做做 共几课时 课型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1 学会用竖式笔算100以内的连加 连减 掌握两个竖式连写的计算方法 会正确进行100以内连加 连减的计算 2 理解和掌握知识的同时 体会连加 连减与生活的密切联系 感受学数学 用数学的快乐 教 学 重 难 点 重点 掌握两个竖。</p><p>2、100 100 以内的加法和减法以内的加法和减法 说课稿说课稿 城西小学城西小学 岳佳岳佳 1 说教材 苏教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级上册 第一单元 课本第 1 2 页 这部分内容是在 100 以内加减法的基础上进行教学的 是前面 所学计算方法的综合练习 通过这部分内容的学习 就可进一步巩固所学的 100 以内的加减法 提高计算能力 学生对连加连减和加减混合的运算顺序在 一年级。</p><p>3、总复习 100以内的加法和减法 一 海滨第三学校杜畅 羊村开放日 获得通行证的小朋友可以到羊村游玩 还可以去老师那儿领一份礼品 整十数加 减整十数 30 20 23 40 10 40 30 32 50 5 41 30 50 14 43 34 7 70 两位数加一位数 整十数 28 31 54 55 两位数减一位数 整十数 54 2 63 3 72 5 54 20 63 30 72 50 52 34。</p><p>4、100以内的加法和减法 一 同步测试 第1课时 一 看图列算式 图中每捆有10根小棒 考查目的 通过小棒摆放 直观呈现整捆 整十数 加 减的过程 促进对算法和算理的理解 答案 60 30 30 30 20 50 解析 圈起来的部分表示比原。</p><p>5、100以内的加法和减法（二）教学设计学院：教育科学学院班级：15级小学教育姓名：肖琳学号：100以内的加法和减法（二）教学设计教学目标：1理解100以内两位数不进位加法笔算的算理，掌握笔算的方法，能正确地用竖式计算。2在具体情境中进一步体会加法的意义，体验解决问题的策略；在探索活动中渗透数形结合的思想。3。</p><p>6、1,绿色圃中小学教育网,人教版二年级上册,总复习,知识岛,数学广角,知识岛,一、列竖式计算,61+25= 18+23= 69-25= 44-27=,算对了，别忘了横式写答案呦！,二、数学小诊所,诊断：少算一步，进位1,13,诊断：抄错数，进位1，答案未写,4 2,2 4,+,诊断：退位点，丢符号，进位1，没有先计算小括号内的。,三、解决问题,（2）校园里有33棵杨树，松树比杨树少 17棵。松树。</p><p>7、第一单元 100以内的加法和减法（三） 不带小括号的加减两步运算 教学内容：教材第34页例2，想想做做。 教学目标： 1、掌握不带小括号的加减两步式题的运算顺序 2、用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力 3、培养观察、比较、分析能力，养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯 教学重难点： 重点 掌握用竖式计算加减混合两步式题 教学准备：课件。 教学过程 （一）复习 1板演 26253。</p><p>8、100以内的加法和减法 二 教学设计 第1课时 教学目标 1 理解100以内两位数不进位加法笔算的算理 掌握笔算的方法 能正确地用竖式计算 2 在具体情境中进一步体会加法的意义 体验解决问题的策略 在探索活动中渗透数形结。</p><p>9、100以内的加法和减法连加连减一、教学内容：书第12页例1，试一试和想想做做。二、教学目标1、使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。2、使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。三、教学重点：掌握两个竖式连写的计算方法四、教学重点和难点让学生联系实。</p>