5以内加减法练习课教案

5以内加减法练习课教案Tag内容描述：<p>1、5以内加减法的练习课,说说方框里应该填几？,5,3,4,2,1,4,2,1,2,2,5,3,游戏闯关,第一关,摘苹果,1+2=,2+2=,4-2=,4+1=,5-2=,3+1=,3,5,4,3,2,4,（2）、比一比，在里填上“”“”或“”,12-1,44-2,2+15,5-34,4-15-3,5-11+1,52+3,53,42。</p><p>2、5以内的加减法 1 闯关大行动 2 第一关填一填 3 填数 4 1 5 3 4 1 2 2 3 5 0 比多 个 2 比少 个 3 4 1 上面一共有 只动物 2 从左数起 小熊排第 小狗排第 3 从右数起 小狗排第 小鸭排第 4 小猫的左边有 只动物 右边有 只动物 6 3 4 5 4 1 3 5 第二关 6 在里填上 号 4 3 5 4 3 3 2 4 5 5 3 5 0 4 5 0 比大小。</p><p>3、5以内的加减法 练习课 教学目标 1 使学生进一步加深加 减法含义的理解 进一步熟练1 5以内加减法的计算 2 初步感知加减法之间的关系 培养学生的观察 想象和猜测的能力 并使学生初步体会到有条理的思考有助于更快 更好地解决问题 3 使学生积极地参与数学活动 获得成功的体验 增强自信心 教学重点 进一步巩固加减法含义 熟练计算1 5以内的加减法 教学难点 感知加减法之间的关系 学会有条理地思考解。</p><p>4、数的组成,3521412441225,2,3,2,5,3,1,3,2,1,2+1=,1+4=,2+2=,3+1=,3+2=,4-2=,3-1=,5-3=,5-1=,2,4,5,2,3,2,5,4,4,你是怎样算的？,4-3=1,4-1=3,4-3=1,4-1=3,提问：为什么一个减3，一个减1？,5-2=3,提问：为什么它们都是用减法？,去掉一部分，求剩下的用减法,3+2=5。</p><p>5、复习课 朱姗姗 上面一共有 个动物 从左数起 排第 小狗排第 从右数起 排第 的左边有 个动物 右边有 个动物 5 4 6 4 1 3 1 1 2 1 3 1 4 1 3 1 2 1 4 1 5 1 小明的妈妈的银行密码有6位数 从左边数起第5位是3 从右边数起第4位是1 其他都是5 妈妈的密码是 填一填 3 1 4 5 2 3 1 1 4 3 6 3 4 5 2 3 5 2 2 4 5 2 3。</p><p>6、5以内的减法练习课,武汉小学,5,2,4,2,1,2,3,2,3,填一填。,5,3,4,1,2,3,口算。,5-2=,4-3=,2-1=,3+1=,2+3=,1+2=,4,5,3,3,1,1,3,1,+,=,4,你能写出两道不同的加法算式吗？,1,3,+,=,4,5,1,-,=,4,在 填上：“+”或“-”。,2 4=3,5 3=2,1 3=4,4 1=3,5 4=1,2 2=1,-,+,-,-,-,+,在 填上：“、,找朋友。,5 - 3,3 - 2,1+4,2+1,1+1,3 + 2,4 - 1,2 - 1。</p><p>7、5以内的加减法测试 姓名 一 看谁算得又快又对 2 3 3 2 5 3 5 2 1 3 3 1 4 3 0 5 2 2 2 1 4 1 1 1 5 5 0 4 1 4 5 1 1 2 4 2 2 1 3 1 3 0 二 看图列式 三 在 里填 或 2 3 5 4 1 3 5 1 4 5 2 3 3 1 2 1 2 3 4 1 5 3 2 5 5 4 1 2 3 5 3 2 5 4 2 2 3 3。</p><p>8、5内加减口语混合练习题 班级名称 2=2 2=3 2=0 2=0 1= 3-1=2 1=2 3=1 4=1-0= 2=0-0=3 2=3-1=2-1= 2=2 2=4-3=3 2=2= 3-1=0 4=4 1=1 0=5-4= 5-2=3 2=4-3=2 2=0= 5-4=1 2=2-0=1 2=1 2=1 2= 2=2-0=1-1=2=4 1= 1-0=3 0=4-2=2-0=2-0=0 0 1。</p><p>9、5以内加减法的练习,闯关大行动,第一关,填数：,4,1,5,3,4,1,2,2,3,5,0,比 多（ ）个,2,比 少（ ）个,3,上面一共有（ ）只动物，从左数起，小熊排第（ ），小狗排第（ ），从右数起，小鸭排第（ ），小猫的左边有 （ ）只动物，右边有（ ）只动物。,6,3,4,5,4,1,第二关,在 里填上 “、 、 = ”号,4,3,5,4,3,3,2,4,5,5,3,5,0,4,5,1,比 大 小,如果5，里可以填哪些数？,如果5，里可以填哪些数？,0 1 2 3 4,0 1 2 3 4,数的组成,3 5 2 1 4 1 2 4 4 1 2 2 5,2,3,2,5,3,1,3,2,1,第三关,4,5,2,3,5,2+2=4,5-2=3,4+1=5,3,1,2,3-1=2,（ ）+（ ） = 4,（。</p><p>10、5以内的加减法,填数：,4,1,5,3,2,4,1,2,2,3,5,0,3,5,2,1,1,4,2,2,1,4,3,4,比 多（ ）个,2,比 少（ ）个,3,上面一共有（ ）个动物，从左数起，小熊排第（ ），小狗排第（ ），从右数起，小鸭排第（ ），小猫的左边有（ ）个动物，右边有（ ）个动物。,6,3,4,5,4,1,1,+,2,3。</p><p>11、四课型练习课 10以内加减法 练习课教学设计 红旗二校南区 侯娟 教学内容 人教版一年级上册第六单元练习 学情分析 10的加减法中 选用学生喜爱的比赛这一情境 学生心理上很乐意接受这些计算并迅速进入思考算法的状态 学生经过独立思考 交流算法 通过算法多样化 培养学生的创新意识和思维的灵活性 课堂中安排了 对口令 射击比赛 下棋比赛 手指操游戏 数水果比赛 碰碰车游戏 登长城比赛 等学生喜闻乐见的。</p><p>12、5 以内的加减法教案 1 认知目标 1 学会 5 的加减法 2 在活动中 使学生体会 5 的加减法各部分关系 3 培养有条理的思考问题 4 通过游戏学会凑 5 法 情感目标 在实际操作和有趣的课堂活动中体验数学的快乐 激发学习兴趣和学习 热情 能力目标 通过摆一摆 说一说 猜一猜等活动培养观察能力和解决问题的能力 体会生活中处处有数学 教材分析 本课是课改实验教材第一册第五单元中的内容 通过操作活。</p><p>13、10以内加减法练习课要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。10以内加减法练习课与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为。</p><p>14、五以内加减法练习五以内加减法练习 5 以内的加法练习题 1 2 1 2 1 2 3 2 2 4 1 4 5 0 4 6 0 2 7 1 3 8 1 2 9 0 3 10 0 4 11 1 1 12 4 0 13 1 1 14 2 0 15 1 0 16 2 3 17 1 4 18 1 2 19 1 1 20 3 1 21 1 0 22 2 2 23 2 0 24 4 0 25 2 2 26 1 4。</p><p>15、灵宝市第一小学 三 年级 数学 学科教学设计 课题 万以内加减法估算练习课 主备人 王庆丽 复备人 教学目标 1 熟练进行三位数加减法的估算 进一步掌握估算的方法 2 结合生活中的实际情况 灵活选择估算的方法 教学重难。</p><p>16、5以内加减法的练习,1,闯关大行动,2,第一关,3,填数：,4,1,5,3,4,1,2,2,3,5,0,比多（）个,2,比少（）个,3,4,上面一共有（）只动物，从左数起，小熊排第（），小狗排第（），从右数起，小鸭。</p>