硬笔书法教学

硬笔书法教学Tag内容描述：<p>1、2013-2014 学年度第二学期 二年级硬笔书法下册教案 单 位 东庄镇钟庄完小 任课教师 杜继文 2014.2 2 二年级硬笔书法下册第 1 部分教案 第一课：口字旁 教学目标： 1 培养学生书法的兴趣树立民族自豪感 2 指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构， 3 鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。 教学重点：口字旁的写法 教学难点：如何记住口字旁的书写要领。 教学准备：课件 笔 练习纸 教学时间： 1 课时 （总第 1 课时） 教学流程： 一、 激趣导入： 练习钢笔书法，写好规范汉字，是中国人特别是少年儿童。</p><p>2、小学生硬笔小学生硬笔书书法教学探法教学探讨讨 新课标对小学生书写的要求是：基本做到能写“规范、 端正、整洁”的字，高年级比低年级写得更好。要达到这一要 求，并非一两日之功。我本人担任学校的教导工作，又要任 至少是 8 个班的书法课，工作任务很重。另外，每班每周只 有 1 节书法课，学生大部分时间只看到本班语文老师的字， 而各班语文老师的写字水平也不一样，尤其是教高年级的老 师，一方面认为学生能看懂老师的字，就写得潦草一些；再一 方面认为黑板上写的字太多，写正规一些来不及。长此以往， 学生受老师的影响，字也写得。</p><p>3、初中硬笔书法教学的体会上海市亭新中学 陈风雷现在，随着电脑的普及，别说成年人，就是学生们也都在敲敲键盘。所以，有不少字现在都不会写。就是写出来的字也是扭扭捏捏，十分难看。近一段时期，随着国家对汉字书写规范的要求不断提高，家长们也认识到了写好汉字的重要性，青少年学习硬笔书法也就随之呈现出升温之势；这对弘扬民族文化、培养和提高青少年文化艺术修养都是好事；然而就青少年硬笔书法教学而言，目前都比较缺乏规范性、系统性和创新性，如何让青少年在有限的时间内写出一手好字，真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内涵，从而更。</p><p>4、实 用 硬 笔 书 法 教 程 第三章 学习行书 (典型连笔练习） 学习基本笔画的典型连笔技术，对几种基本 笔画在楷书与行书两种书写方法进行比较， 了解行书笔画变化的由来，从而掌握行书 的基本变化规律，练习行书的基本功。 虽然楷书和行书有很多相通或 相承的东西，但是行书有自己 独特的本质特征而形成一个体 系，在笔画和笔画布局方面有 其规律性的法则。 唐朝大书法家颜真卿的楷书和行书 汉字的基本笔画是点、横、竖、撇、捺、钩、挑、 折八种。当两个或两种以上的基本笔画组合在一 起时，在行书中就形成了连笔。连笔基本上有 三种形式。</p><p>5、实 用 硬 笔 书 法 教 程 第一章 浅谈书法 (数字练习) 学习目标 了解中国汉字书写技 能的起源,认识硬笔 书法的书写标准和学 习方法,练习书写阿 拉伯数字和中文大写 数字。 一 文字书写的起源 最初人们写字完全是出于实用 的需要，或抄写一篇文章，或 书写一个标志等，文字是一种 记录性的符号，是记事的工具， 目的是记录事件、表达思想。 一 文字书写的起源 。 为了使表达更加准确，人们开始注意书写 的规则，逐步形成共同认可的法度，并且在不 断的书写中，为了增加给予别人的美感和满足 自己情感上的需要，于是逐渐注意和提高书写 的技。</p><p>6、100关键字写字要诀100关键字写字要诀8个基本笔画（一）100关键字写字要诀8个基本笔画（二）100关键字写字要诀8个基本笔画（三 ）100关键字写字要诀8个基本笔画（四）100关键字写字要诀8个基本笔画综合练习100关键字写字要诀关键字100关键字写字要诀关键字部分（一）100关键字写字要诀关键字部分（二）100关键字写字要诀关键字部分（三）100关键字写字要诀关键字部分（四）100关键字写字要诀关键字部分（五）100关键字写字要诀关键字部分（六）100关键字写字要诀关键字部分（七）100关键字写字要诀关键字部分（八）100关键字写字要诀关键字。</p><p>7、硬笔书法教案硬笔书法教案01教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏。</p><p>8、教育部最新规定）小学五年级硬笔书法写字课教案全册书法教学计划教学进程：序号教学内容课题课时周次1写好钢笔字的意义和正确的学习方法122正楷笔画的名称及写法（一）143正楷笔画的名称及写法（二）164正楷笔画的名称及写法（三）185正楷笔画的名称及写法（四）1106正楷笔画的名称及写法（五）1127正楷笔画的名称及写法（六）1148课程考核116教学过程一：课 题写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目标通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。教学重点、难点写好钢笔字的意义和正确的学习方法。教学。</p><p>9、广州市海珠区达志教育培训中心 凝聚特色 专业教学硬笔书法教学设计课题硬笔书法授课时间教学目标1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。2. 学习基本的笔画写法及汉字的书写结构规律，写出一手工整美观的字。3. 通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。难点重点正确的书写姿势。楷书的基本笔画以及笔画之间的连贯楷书的结构比例关系汉字的偏旁部首的写法教学方法讲授法、演示法、实践操作法。教学过程：一、正确的写字坐姿与执笔（一）写字的姿势1、铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样，要头正，身直、臂开。</p><p>10、第一课时教学目标：1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。教学重点、难点：掌握部首单立旁、木字旁的写法。教学过程：一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣二、学习部首单立旁、木字旁的写法1、师边讲解边示范：单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。木字旁：横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。三、书写汉字：1、出示汉字：他 们 借 林 桥 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？他：。</p><p>11、第一课时基本笔画（一）横、竖、撇、捺一、教学目标：1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。3、学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。二、教学重难点：1、基本笔画横、竖、撇、捺的。</p><p>12、硬笔书法,重庆师范大学美术学院 主讲: 彭晓玲,2011,书 法 艺 术,中国书法是在一定空间展示运动的徒手线条的时空艺术,凝固的音乐,河南安阳出土大量殷商时的牛胛骨、龟板，刻着许多文字，已自成系统，是为汉字形体第一阶段“甲骨文”。,商周时代的青铜器上刻铸有许多，它也自成系统，成为汉字形体演进的第二阶段“金文”（钟鼎文）。,秦统一前,六国字形各异，统称为大篆。秦统一后，秦始皇命李斯整理六国文字实现“书同文”，这就是“小篆”。,小篆使汉字原先的象形性大大丢失了，而更显示了符号性，于是汉字步入意音化的道路。这是汉字形体。</p><p>13、谈谈硬笔书法的逆向教学方法王晶学习应当讲求科学的方法，这是人们普遍认同的道理。这种科学的学习方法不仅要符合学生的认知规律，也要结合所学知识的本身的特点，确定由浅入深的学习途径，学习书法也是如此。由于我校是书法特色学校，三年级学生学习硬笔书法犹为重要，如果照搬传统的毛笔书法的理论，由于书写工具存在着较大的差异，使其不能完全指导硬笔书法的学习。要使学生提高快，必须结合自身特点，充分吸收传统书法理论的营养，确立自己的一套理论体系。就书法的入门途径来讲，传统的书法理论讲求从笔画入手，然后为间架结构，再次。</p><p>14、基本笔画”教学教案一、教学目的：1.让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。2.练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。二、教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。三、导入新课。让学生明白学写钢笔字的意义。四、学习执笔方法。手握在离笔尖 三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔。</p><p>15、硬笔书法教案第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。1.简介书法概念。书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传。</p><p>16、硬笔书法教学工作总结全日制语文课程标准对中小学生写字提出了明确的要求，要求中小学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美，体会书法的审美价值等。硬笔书法课开课第一天，我便发现了诸多问题。如书写姿势不正确，并且形成了不好的习惯；许多家长非常重视学生的写字教育，但无法引导；有不少学生想写好字，但写字不得法等。如何让小学生写规范字，真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内涵，从而为将来学习书法艺术奠定基础呢？我也是摸着石头过河，边教边悟。下面谈谈自己的一点教学心得。一、激发学生书写的兴趣写字。</p><p>17、初中硬笔书法教学的体会上海市亭新中学 陈风雷现在，随着电脑的普及，别说成年人，就是学生们也都在敲敲键盘。所以，有不少字现在都不会写。就是写出来的字也是扭扭捏捏，十分难看。近一段时期，随着国家对汉字书写规范的要求不断提高，家长们也认识到了写好汉字的重要性，青少年学习硬笔书法也就随之呈现出升温之势；这对弘扬民族文化、培养和提高青少年文化艺术修养都是好事；然而就青少年硬笔书法教学而言，目前都比较缺乏规范性、系统性和创新性，如何让青少年在有限的时间内写出一手好字，真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内涵，从而更。</p><p>18、校本课程硬笔书法教案校本课程：1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间：一课时教学过程：一、导入。小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应。</p><p>19、宋兆21:08:03对不起，临时有点事，我们继续吧宋兆21:08:32宋兆21:09:29江苏-行云流水(973790095)21:09:33宋兆21:09:57宋兆21:10:24这个其实是在说纵向的比较宋兆21:11:20要写好宝盖要注意以下几点，一是，知道变化宋兆21:12:11小学生(10439946)21:12。</p>