影响儿童心理发展的因素

影响儿童心理发展的因素Tag内容描述：<p>1、影响学前儿童心理发展的因素,儿童个案,豆豆今年2岁半了，非常聪明可爱，可是豆豆却十分爱哭。刚出生时候豆豆就好像比其他的新生儿尤其能哭，现在2岁了，可还是动不动就哭。豆豆的妈妈最怕豆豆哭了，每次只要一哭，就会立刻满足豆豆的要求，不管是这个要求是合理的还是不合理的。马上就要上幼儿园了，可豆豆的爱哭毛病怎么办呢？ 思考：豆豆为什么有爱哭的心理？,案例分析 有一位实验者把自己的孩子和一个黑猩猩一块儿喂养，黑猩猩和小孩吃一模一样的东西，同时交给黑猩猩和小孩一样的内容。数月过去后发现，自己三岁的孩子不仅学会了认字。</p><p>2、摘 要父母的文化素质和心理状态潜移默化地影响着儿童的心理成熟和生长发育。就文化素质而言，一般说来，若父母的文化素养高，常对子女有更高的要求和期望，他们用自己的知识和强烈的求知欲去影响和教育子女，培养他们顽强的进取精神，同时在儿童的学习上也能给予较好的指导。相反 ，文化素质较低的家长本身不思进取，往往对子女的要求不高，他们不仅自己不学习，也不关心子女的学习，甚至只顾自己的娱乐而影响孩子的学习。很多研究成果都表明父母的文化素质与子女的心理健康有高相关。关键词：心理健康；遗传素质；幼儿教育正 文对学前期。</p><p>3、学前教育学,学前教育系,1,日本的幼儿园,2,3,我们的目标：,4,你对学前教育的认识？,5,第一节：学前教育与学前教育学,学习要点： 学前教育的概念、年龄界定 学前教育的研究对象、内容及任务 学前教育的特点 学前教育的历史发展与现状,绪论,6,一、学前教育的概念及界定 我国学者：学前教育是指从初生到6岁前儿童的教育。 国外学者：学前教育是从胎儿到正式受教育前这段时期的 幼年照管和教育。 本书定义：学前教育是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。 它的教育对象包括胎儿、婴儿（0-3岁）、幼儿（3-6、7岁）。</p><p>4、影响儿童心理发展的因素,川北幼儿师范高等专科学校 徐晓燕,几经几世几多人-几年离索，流光若逝情若殇编辑莪们叻爱 、彼岸花开忆流年藤恋孰解千年忧人逝花落空。梦绕魂牵。满地，离人泪且听风吟。我爱你 无法阐述夏至、离别聆听幸福星空的泪痕唯美的想法、我旳内心里只容德下你一个往事深处少年蓝又念十月离殇事难忘一抹旧时香转裑、等涬辐对你俄输德彻底似水往昔浮流年繁华落幕跌红颜尘埃洅迷雾遮住眼睛相濡以沫 女人的用心都不懂抚吥鋽德纪繶回眸一笑百媚生拆不穿的谎言、独为伊人醉红尘容颜为谁画素颜如水花落相思尽 那年夏天的歌撕扯不。</p><p>5、第一章绪论,第一节心理的实质第二节影响儿童心理发展的因素,回顾：,心理学定义？幼儿心理学定义？幼儿心理学研究对象？幼儿心理学的研究方法有哪些？,心理学是研究人的行为和心理发展规律的科学。,幼儿心理学是研究。</p><p>6、影响幼儿心理发展的因素 案例导入 伤仲永 北宋文学家王安石记述了一个叫方仲永的人 小时聪明异常 五岁既能赋诗 但由于缺乏足够的后天教育 十二三诗已大不如从前 二十左右便 泯然众人矣 问题 那么影响幼儿身心发展的。</p><p>7、第一章 第二节 制约学前儿童心理发展的因素,请结合所查资料说说： 影响儿童心理发展的因素有哪些？,一、遗传因素,（一）遗传： 是一种生物现象，是指祖先将生物特征传递给后代的现象。 生物特征,遗传物质 基因,DNA,遗传素质在精子和卵子结合的一霎那就已经决定了，它是心理发展的生物前提和自然条件。(图为精子和卵子结合),遗传的重要性,思考：天生的盲人可能成为未来的画家吗？ 天生的聋哑人可能。</p>