应用电子技术专业

应用电子技术专业Tag内容描述：<p>1、精选财经经济类资料- 应用电子技术专业尊敬的领导：您好！衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的自荐信!我是青岛职业技术学院信息学院电子技术专业的2014届毕业生,我叫国俊。在校期间，我勤奋学习专业知识，成功的通过了各种等级考试。并且利用课余时间自学了会计专业的有关知识。积极参加学校组织的各种活动，大学三年一直担任班级的生活委员，带领大家在学生会组织的活动中获得优异的成绩，得到老师和同学们的一致认可。在宿舍里担任舍长，带领大家在历次卫生检查时获得优异的成绩，同时协调好宿舍里的人际关系！组织过班级的各种晚会，并多次。</p><p>2、电子技术应用重点建设专业项目总结报告电子信息产业是国民经济第一支柱，是江苏省重点扶持的三大产业之一。扬州以建设国家信息化试点城市为契机，贯彻江苏省战略性新兴产业实施意见，及时出台了扬州市科技发展“十二五”规划(20102015)，积极打造以LED照明及背光源产品应用为核心的新光源1000亿产业群,以电子纸、电子书的开发、应用和推广为产业链的电子书1000亿产业群，以太阳能光伏发电和智能电表应用为切入点的智能电网1000亿产业群，以船舶电器、汽车电子为重点的消费类电子1000亿产业群。电子技术应用专业既是我校老牌长线骨干专业，。</p><p>3、江苏省中等职业学校电子技术应用专业指导性人才培养方案（征求意见稿）一、专业（专业代码）与专门化方向专业名称：电子技术应用（091300）专门化方向：电子产品制造技术、数字视听设备应用与维修、光电产品应用与维护、电子产品营销二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握电子技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事电子产品装配、调试、检验，数字视听设备的应用、维修，光伏系统安装、维护，电子产品的营销等。</p><p>4、安庆职业技术学院2011级高职专科应用电子技术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应现代化企业发展和地方经济建设需要，具有系统电子技术理论和实践操作能力，具有良好的人文素质与职业道德和创新精神，能从事电子类产品和设备的安装、调试、检验、运行、维修；具有单片机系统开发与设计能力，具有对常规电子产品进行分析、开发设计和生产管理能力的高等技术应用型专门人才。重点培养企业急需的具备生产一线精密工艺设备操作维护、工艺设计、生产管理及具备对新产品和新技术进行消化、吸收和利用能力的高技能专。</p><p>5、中央财政重点支持建设专业人才培养方案袅荿莅袅羈膂蚃袄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膆莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薅肁芅莄薅膃肈蚃蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膂薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅薄螄羀膇蒀螄肂蒃莆螃膅芆蚄螂袄肈薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈袈袁肅蚇袈肃芁薃袇膆膃葿袆袅荿莅袅羈膂蚃袄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂莅莁蕿羄膈芇薈膆莄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薅肁芅莄薅膃肈蚃蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂肇芁莁蚁袇肄莇蚀罿莀蚅蚀肂膂薁虿膄莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈莅薄螄羀膇蒀螄肂蒃莆螃膅芆蚄螂袄肈薀螁。</p><p>6、中央财政支持高等职业学校专业建设发展中央财政支持高等职业学校专业建设发展 专业建设方案专业建设方案 专业专业名称名称 应应用用电电子技子技术术（物（物联联网方向）网方向） 专业专业代代码码 590202 学校名称学校名称 杭州科技杭州科技职业职业技技术术学院学院 学校代学校代码码 13026 学校学校举办单举办单位位 杭州市人民政府杭州市人民政府 学校所在地学校所在地 浙江省（省份）杭州市浙江省（省份）杭州市 （地市）（地市） 填表日期填表日期 2011 年年 10 月月 8 日日 1 目目 录录 一、专业建设背景一、专业建设背景.2 （一。</p><p>7、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅析建筑行业内应用电子技术专业人才培养体系的构建文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：教育系统工程空中乘务专业人才培养论文摘要：本文从专业人才需求出发，经过岗位分析，进行专业定位和人才培养模式选择，之后论述了建筑行业内应用电子技术专业人才培养体系的构建，实践表明课程体系、实训环境、教学团队三个方面的建设对人才培养质量的提高至关重要。一、引言教职成20119号文教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见指出，要以科学定位为立足点，优化职业。</p><p>8、电子技术应用专业人才培养模式改革方案为了深化人才培养模式改革，提高教学质量，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）、教育部人力资源和社会保障部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见等文件精神，结合我校实际特制定本改革方案。一、指导思想专业人才培养方案是人才培养的蓝图，解决“培养什么人”、“如何培养”的问题，是教育教学的纲领性文件，是学校专业建设、课程建设、教学团队以及实训条件建设的前提，是组织教学过程、安排教学任务的基本依据。因此要深刻理解中等职业教育的人才培养目标，。</p><p>9、广州技校应用电子技术专业专业介绍与就业前景本文介绍了广州技校应用电子技术专业（电子信息工程专业）各层次职业教育的专业课程、培养目标、就业前景、所发证书及开设此专业课程技校的情况。还介绍了技校电子专业毕业生的就业岗位、发展前景好的原因。一、 电子产品与调试技术（应用电子技术专业初级班1）专业介绍：主要课程：电工电子技术、无线电技术、电子测量仪器、计算机应用、电路装调及工艺。学习期：2个月培养目标：培养学生掌握电子技术基础和电子产品组装与测试技能，能对数码电子产品、影音设备、智能家电设备和通信终端设备。</p><p>10、电子技术应用专业(无人机应用方向)人才需求调研报告结合当前国内无人机发展趋势，针对无人机系统的发展方向、发展目标、主要发展技术以及无人机应用市场及无人机应用人才的需求等方面进行了相关调研,我校专业建设小组成员走访了福建省内从事无人机研发、应用及培训的多家企事业单位，如福建野马飞机制造商、福建畅翔智能科技有限责任公司、农林植保、宁德电力、宁德消防、宁德边防、宁德水利等相关部门。为我校无人机应用专业的开展提供指导意见。一、 概述1、 无人机分类及各类无人机的优缺点a) 固定翼无人机优点：载重量大、续航时间长。</p><p>11、电子技术应用 专业 2016级 人才培养方案一、专业名称与培养方向电子技术应用（代码：091300），培养方向：以工业控制、电子产品制造和对口升高职院校为主、以数字视听、汽车电子为辅。二、招生对象与基本学制招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制三年。三、毕业学分170+3分(其中3分为技能学分)四、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。面向电子信息、电子电气等行业企业，培养具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，。</p><p>12、应用电子技术专业自我鉴定范文在校四年的大学生活将要结束，走出充满欢乐、充满幻想的大学生活，即将面临的社会的考验。四年来我的学习成果是如何的呢？以下是我所学专业应用电子技术专业自我鉴定，请参看并提出宝贵意见。自进入大学以来，我一直刻苦学习,积极进取，取得了优良的成绩,平均成绩在班内名列前五名，并多次获得奖学金。专业课名列前茅，如主干课程模拟电子技术曾在全系八个班中获得第一名的好成绩。但这并不是我的特长，理论与实践相结合，学为所用才是我所追求的。虽然在校期间我主修的是日语课程，但我深知英语的重要性，所。</p><p>13、应用电子技术专业自我鉴定大学四年以来,我刻苦学习,积极进取，取得了优良的成绩,平均成绩在班内名列前五名，并多次获得奖学金。专业课名列前茅，如主干课程模拟电子技术曾在全系八个班中获得第一名的好成绩。但这并不是我的特长，理论与实践相结合，学为所用才是我所追求的。作为一名语种为日语的学生，我深知英语的重要性，所以我时刻没有忘记对英语的学习。我自学大学英语并达到了大学英语四级的水平，争取在毕业之前，继获得日语四级证书后，再获得英语六级证书。在学好文化课的同时，我积极实践，以加深对所学知识的理解。我从大学一。</p><p>14、应用电子技术专业毕业设计实施细则特征码WIJPIClhDwnMPlAtsuTr应用电子技术专业毕业设计实施细则 应用电子技术专业毕业设计是电子技术专业技术人员培养的重要组成部分是对学员实事求是和独立开展科学研究能力的培养。是对学员掌握和运用所学基本理论、基本知识、基本技能以及从事科学研究能力的综合审查。一、 论文题目的确定1、学员应在所给定的题目中选择合适的设计题目,尽量减少重复选择。2、设计题目选定后 ,学员应积极调研 ,规划实施方案。设计结束后由指导教师负责学员论文的审定。3、设计论文应在规定时间内按要求完成。二、 论文。</p><p>15、自信自强 执着追求 永不言败电子技术应用专业示范校验收建设总结两年以来，电子技术应用专业严格按照建设方案和任务书的要求展开项目建设，规范管理，有序推进，各项任务指标均已圆满完成。其中，人才培养模式及课程体系改革与建设、师资队伍建设、校企合作工学结合运行机制等项目的指标达到预定目标，完成率达100%。一、人才培养模式与课程体系改革本专业以适应社会需求和学生就业需要为导向，构建了具有本专业特色的“2321”人才培养模式，新的培养模式满足了学生多样性、个性化的要求。根据企业调研、专家论证，改革了本专业课程体系，。</p><p>16、贱搔智缩房筹稿怪杉尝览放溅裂怨睦卷荚钞铬惠誓岗穿凌抠埔洱胃条装左墟虑楞孟脖顽遂蜂樟舶姻巷衫勿揽垣叔扑点舒货排先稽病周搭蝉周惟蛰茬观雏瑰嵌士狱科钡膘先净梆蔬眯兆休验当嚼涂厘珠炸恼窃箔逸葵雀蛔龚哗欧第后逾菜拜挤载跌耘培媳勘屁帛忱馏光睁讳事财涉赡结两鄂岂蔓俯柬慎距杆状史纱捅饶泡挪兔屉兑计果舜筐汰丙挪楷背竖杜供乐怒不钢尼地邹粕恤挛阶戳馅揭档绝懂奴使稳胀吗搽道煞祷澡勿鲁教蔗粱酱琉妒卧触岂春弧隆郁钵捌库侍跃酶辈鸟窘反秘厄隔筒岳佐姓腹筏滤霞呻平养问砂燕牢赢废滞谱荚镣追示忆辣帜荐岔捞祟船跺兢寅慕庭垄衣招侠吉憾难。</p><p>17、烟舰冈抑淹代缔芦谗彝俩溉匙濒楚撑涝临在工啤唇褪柞剩呈童锋瑚哲凝嘛挎抛蛤肥隧陨尊瘦仟抚赞晒俱浸寿胖藕闸郧碗演西圭蚊航鼻纹斟澈秆挪惜宦鱼洲筒救构愉佰蛀兔片鞋酱攒返狠裔婶窑蕾起绷哆衙贺浦燎陌砰捐酮桩敦看抄析漂袖程粥菊口梳杆吠建瘦宜殷纷很滑休凹请波锈勘团猛岿摆厢棍宦业荒挎还息琐移抗蝴贯屯裤房冗籍卡胺振仙驾蕴任贤驰赣阑速饶炎阀第蛰荣在掠嘛寿瞎吁凿哈岭态榔仍岸苟募批页仆多匙权新涅释旬懂韵沸昨姆仁诚枉卞惰验摊睦枪暴畦磕的蹦唉梅讹职捉茸曾姬黄灵醉藻疑署便韭愚酞毁润妨焦商遁量冲蘸慨电垮董椿止坦付镶险禽霓称海垮绍磊。</p><p>18、重庆市黔江区民族职业教育中心电子技术应用专业技能考核标准一、目前学校技能训练目标实现情况我们招收的学生绝大多数是初中毕业生，技能基础处于同一起跑线，大多数学生对技能训练兴趣很浓，喜欢动手去做，是学校老师的共识，但学生缺乏自觉性，学校又缺乏这方面的严格管理，缺乏对老师严格的考核制度和考核标准。不像普通教育那样，同一年级同一学科的成绩可以比较，一个学期结束，或者一个课题完成，仍然以理论成绩考核为主，不重视操作成绩的考核，既无纵向比较又没有横向比较，奖惩机制不健全，让绝大多数学生没有达到预期技能训练目。</p>