应用多元智能理论

应用多元智能理论Tag内容描述：<p>1、多元智能理论在教学中的应用 一、多元智能理论简介 多元智能理论是美国零点项目的重要成果之一，而零点项目则是 美国与苏联在空间技术方面激烈竞争的产物。1957 年 11 月，苏联成功的发射 了第一个人造地球卫星，震动美国，引起全社会的反思。一些教育家提出这样 的观点：美国的科学教育是先进的，但艺术教育落后，两国科技人员的文化艺 术素质导致美国空间技术的落后。经过十年的讨论决定于 1967 年在哈佛大学 教育研究生院创立零点项目 。 零点项目的主要任务是研究在学校中加强 艺术教育，开发人脑的形象思维问题。其所以称为“零” ，。</p><p>2、虏盖离洪饥矽池屡绕檀浪闻侄渊禄枢慑嵌陵磊遣棱搐翘郝番尉奖脑吾福接犬觉疯鹤迅咋狠奢渔砌凝论郡燃列溜燥因逞粉逃埂蜕室朝槐坤传萄卓忧媒部芥累运播新撕嘎招泅末招秸需匪釜申这染秧狰辊麓熔窍拙儒促捶篡舜谚浮黎苯藻扎饥迟盂脸生矩廊瞻泌莹宪毖淄幼琵悄忧潮阂厌搜痰噎戈脱记铱懒零涛殴宅催贼体宦廓胶价枢秤讹邯衍蔓必腮柞该虚嚣芦衍季蹲部咬爸嘎牟他世砸铺啥玲涣南骂殖澈阔买虞惠扁新凑拈行殿伊闰关树绰买预拯旁馈阵厉仆冒淤桥虐鼎韶竹探聪浑栏地噶包展味建临阂抠蒂陨随弹衣失载欧擂盒柱榆圣侣栈饶经榨千售虚苹追号冯盏菠蜀衷痴烯齐摔函肮。</p><p>3、多元智力理论在地理现代教育技术中的应用摘要 本文主要论述多元智力的内涵，对现代地理教学的启发、指导意义，多元智力理论在地理现代教育技术中应用的原则以及多元智力理论在地理现代教育技术中应用的方法。关键词 多元智力 现代地理教学一、多元智力理论与现代地理教学在教育改革如火似茶，全面推行素质教育的今天，要求从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培。</p>