应用教学大纲

应用教学大纲Tag内容描述：<p>1、地理信息系统原理及应用课程教学大纲一、课程基本信息1、课程英文名称： The Principle of Geographic Information Systems2、课程类别：专业基础课程3、课程学时：总学时 56，实验学时124、学 分：3.55、先修课程：自然地理学、地图学、数据库原理6、适用专业：地理信息系统专业，资源环境与城乡规划管理专业7、大纲执笔：资源环境与城乡规划教研室王成武8、大纲审批：资源与环境学院学术委员会9、制定(修订)时间：二、课程的目的与任务：课程设置的目的，是为各专业的学生提供必备的预备知识，为学习后续的专业课程服务。三、课程的基本。</p><p>2、中等职业技术学校机电工程分校专业课程教学基本要求PLC应用技术教学大纲（108学时）一、课程性质和任务PLC应用技术课程是电气、机电技术专业的一门专业课程，其学习要以电气控制为基础，目标是培养学生掌握可编程控制器技术的基本知识和基本技能，具有传感器与可编程控制器技术的基本应用能力，能对简单的可编程控制系统进行程序设计、运行、调试与维护，满足生产现场可编程控制系统应用的需要。本课程以电气、机电技术专业学生的就业为导向，根据对这些专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以电气运行与控制为主线，以本专业应。</p><p>3、应用逻辑 绪 论 逻辑思维有智慧第一章 点燃智慧的概念第二章 初现智慧的判断第三章 简单推理的智慧第四章 复合推理的智慧第五章 归纳推理的智慧第六章 类比推理的智慧第七章 智慧闪烁的守则第八章 凝聚智慧的论证绪 论 逻辑思维有智慧第一节 研究思维的逻辑u 【智慧故事分析】巧设条件保性命相传中世纪时，有一个善用逻辑的阿拉伯青年出使欧洲某国。他带去大批的礼物，受到隆重接待。国王和王后还专门为青年使者举行盛大宴会。不料，就是这次宴会，几乎要了青年人的命。因为他当着国王的面，将烧鱼翻了个背。该国法律规定，不能当着国王的。</p><p>4、传感器应用课程设计教学大纲一、课程说明1.课程代码：1040230512.2.总学时数：1周。3.学分： 1 4.适用专业（注明本科、专科、高职）： 电子信息工程专业本科学生 5.本课程设计的性质、地位和作用 本课程设计是在学完传感器原理与工程应用课程之后综合利用所学传感器知识完成一个传感器应用系统设计并在实验室实现。该课程设计的主要任务1.是通过解决一、两个实际问题，巩固和加深对常用传感器的结构、原理、特性的认识和基本知识的理解，提高综合运用课程所学知识的能力。2.培养根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学。</p>