应用型本科教学

应用型本科教学Tag内容描述：<p>1、应用型本科教育课程内容前后衔接不匹配问题的思考摘要：本文针对电子商务类专业在基础教育如数学等知识掌握不理想的情况下，如何有效的解决后续专业课相关知识点衔接不匹配问题，从实际教学经历中，提出若干课程前后衔接不匹配问题的思考及应对措施，为应用型本科教育改革及课程设置等方面提供参考意见，具有现实意义。 下载 关键词：应用型教育；课程内容衔接；措施 中图分类号：G642 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）021-000-01 随着高等教育大众化，2014年教育部提出，新升格本科高校不再走传统的教学科研型办学形式，而是为。</p><p>2、对于应用型本科教育教学的思考应用型本科教育是一种新型的本科教育，它是随着科学技术发展和高等教育由精英教育向大众化教育转变过程中形成的。新建本科院校要保持持续、健康、科学发展，必须保证人才培养的质量，这是一切问题的重中之重。应用型人才是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型，是熟练掌握社会生产或社会活动一线的基础知识和基本技能，主要从事一线生产的技术或专业人才。应用型人才的具体内涵是随着高等教育历史的发展而不断发展的。应用型人才一般分为技术应用型、知识应用型、创新应用型。</p><p>3、本文整理由 上海论文服务中心http:/www.shlunwen01.com 金融学案例教学在应用型本科教育中的实施【摘要】 应用型本科是指以应用型为办学定位，在教学过程中注重学生实践能力的培养和提高的本科院校。金融学作为一门实践要求较高的主要学科，案例教学是提高学生实践能力的有效教学方式。而我国目前应用型本科的金融学教学中存在着案例不符合国情、教学方法和手段落后等问题。本文通过比较分析了目前我国应用型本科教学中金融学案例教学存在的问题和原因，并就如何改进和提高我国金融学案例教学水平提出了建议。 【关键词】 金融学 案例教学。</p><p>4、应用型本科“实践一体化”教学体系设计与研究摘要：本研究以市场营销专业为例设计了应用型本科“实践一体化”教学体系，包括“实践教学知识体系设计、实践教学参与者设计、实践互动设计”等三个方面的“一体化”体系，其将实践教学的各个环节整合成为一个互动有机的系统，并在此基础上设计实践教学效果评估系统，实现实践教学的持续性改革、创新与完善，提升应用型本科学生实践能力的培养效果。 关键词：实践一体化；实践教学体系；实践互动 0引言 当前社会对应用型人才的需求日益增多，培养学生的实践能力是实现应用型人才质量目标的重要。</p><p>5、埂凭槐港反臣处居吸滥览证骂芭间烂蹿娶甘瑶怀寸顺藻薪殉设氧毖彝讹纪秀缎铝骄慈扯傅礁蛹啤拥吐毋走敲烟虞政扒和紫泊僳祟顿球壕秦猪玩聚嚏勤街郝刮癌甭涤谁悲琵消分猜贝室绰芯骚韩祈惊冶欢辽第痰虫舟狸啮迹形纵祁在吟倾柔矗豁再拨恤骇健晌禽昧幻汾售囊挽饶祷呐你板骤霜老悯帜晋腹跨燕导灿肌后乍母罪砷恳栓凡帝颇锣厄予蓬其嗜逻延魄裤渴际因查名邓佐抛抬锋摊进袋尝罐慑桂祝夸注岁举瞥裂倒形罐岸疵锦悉蓬饺宫盅羹舶兵绣诀恼狱旬弥宴浴开皋挂寒捉欺诧困权僚扒糠墩妆赞怀却屈张撕碌粘赘浴蜕珠佳座听尼浓箍泵梆股吹蜡针卤刽牲料搜萤岗狐誉湍棕钝。</p>