英语大班教学

英语大班教学Tag内容描述：<p>1、运用多媒体和网络技术改革英语大班课堂教学2007年10月10日新闻来源:中国教育技术协会外语专业委员会第十三届年会阅读次数:81新闻作者:北京建筑工程学院外语系 吴逾倩摘 要：高校扩招以后，大学英语教学多采用大班授课，给课堂教学带来了许多问题。本文根据语言习得理论就多媒体和网络技术在英语大班教学中应用的必要性及其优势展开讨论，提出一些改革英语大班课堂教学模式的观点和办法。关键词：英语大班课堂教学；语言习得理论；多媒体；网络技术一、语言习得理论： 美国语言学家克拉申的语言习得假设认为：学习语言的方式有两种：一种是。</p><p>2、题目： 小学大班英语词汇教学项目设计者李梅XX电大提交日期：2006年5月18日课程名称：教学实践设计Project Title: Teaching Vocabulary to a LargeClass in the Primary SchoolInvestigatorLi MeiX X Radio & TV UniversitySubmitted on 18th May 2006In fulfillment of the coursePractical Project DesignAcknowledgmentI really appreciate my tutor *, whose help and patience made this project get off the ground and co。</p><p>3、大班额情况下如何提高英语教学质量 三堡寄宿制小学 杨秀萍新课程要突出 “以人为本，促进学生全面发展”的教育思想，探究、合作、自主学习是贯彻这一教学理念的一个重要环节。如何在现有的条件下克服大班额教学的弊端，在这里与同仁们来探讨，发挥大班额英语教学的优势，配合相应的教学策略，尽可能提高小学英语教学的效果。 三、英语大班额课堂教学的策略（一） 建立合作学习小组要使全班几十名学生在课堂有限的时间里真正有效地学习英语，并懂得灵活运用，组织好有限的课堂活动非常重要。学生人数过多，单依靠教师个人的力量是远远不够。</p><p>4、大学英语大班教学的问题及对策摘要：自上个世纪八十年代以来，由于冷战的结束，世界经济与科技的飞速发展推动了全球的信息交流。外语尤其是英语作为交流工具也日益重要，外语教学也收到了前所未有的重视。但处于发展中国家的中国，由于发展条件的限制以及大学扩招，使得大学的英语教学不得不采取大班制的教学模式。本文对大班教学的面临的问题进行了分析，并就如何搞好大学英语大班教学提出可行性方法。 下载 关键词：大学英语；大班教学；教育信息化 中图分类号：H319 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）021-000-01 我国处于经济。</p><p>5、大班制下的英语写作教学实验报告一、课题的提出在当今经济化和信息化的时代里，具备合作意识和合作技能是新时代学生所应有的素质。中学英语教学不仅要培养学生运用知识的基木技能，还要培养他们良好的心理素质、综合能力，使他们具备一定的人际交往能力和合作精神。在近几年的中考中，英语写作分值不断攀升，而当前大部分学生的写作水平不容乐观，落笔错误百出。学生对写作充满畏难情绪，对平时的书面表达专项训练，普遍感到束手无策，几乎每一个学生都是孤军作战，缺乏相互切磋、相互合作的精神。完成书面表达之后，没有养成互相评阅、互。</p>