英语分层教学的

英语分层教学的Tag内容描述：<p>1、分层次教学对英语学习的作用研讨高职高专公共英语课程,作为高职高专院校一门公共课,一直困扰着动画,艺术等英语薄弱系,甚至成为学生最头疼的学科。一方面花费大量的时间,收效却甚微。另一方面随着社会的进步发展,英语已经成为人的基本素质的重要组成部分,英语学不好,很大程度上束缚了专业的学习。为了解决好这对矛盾体,石家庄职业技术学院讲师于2010年实行了公共英语分层次教学。改革后的英语教学分为三个模块,分别为分层教学模块、水平达标模块及专业入门模块。目的是以&ldquo;以学生为中心&rdquo;的课堂教学为基础,以过程考察与达标考试。</p><p>2、大学英语分层教学的实施对策探讨【摘 要】英语作为最重要的国际性语言之一，对大学生未来职业生涯至关重要。为了让每个学生都达到学有所成的教育目标，就必须因材施教，实施分层教学。分层教学的优点在于不仅能提高教学质量，而且能调动学生学习英语兴趣，激发学生自主学习的动机，关注学生在学习过程中存在个体差异性，使学生能在原有的基础上获得最好的发展，更好地开发学生的智力潜能。 【关键词】大学英语 分层教学 方法 一、分层教学的涵义与内容 分层教学就是从实际出发，根据知识学习、能力形成等方面的具体情况与个人愿望相结合，。</p><p>3、英语教学中的分层教学农村普通初中由于受地理环境、教学环境的局限及学生小学基础教育现状的影响，学生英语基础普遍较差，而且参差不齐，分化严重。教育学家布卢姆认为，只要给学生充分的学习时间，95%的学生可以达到教学规定的要求，其差异仅在于掌握的快慢，而不在于能否学会。这一理论告诉我们，每个学生，包括学习有困难的学生，都具有学习潜能，教师的教学要有利于发展和开发学生的潜能。基于这种情况，农村普通初中的英语教学必须以学生为本，根据学生的实际水平和学习接受能力，找准切入点，进行分层异步教学，使不同层次的学生都。</p><p>4、羆芃蒆蒇蚆肆蒂蒆袈莁莈蒅羀膄芃蒄肃羇薂蒃螂膃蒈蒂袅羅莄薂羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿薅蕿羁肂蒁薈肃芇莇薇螃肀芃薆袅芆腿薆羈聿蒇蚅蚇芄莃蚄螀肇艿蚃羂节芅蚂肄膅薄蚁螄羈蒀蚀袆膃莆蚀罿羆节虿蚈膂膈螈螁羅蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄螄袇肁薃螄罿芇葿螃肂聿莅螂螁芅芁蒈袄肈膇蒈羆芃蒆蒇蚆肆蒂蒆袈莁莈蒅羀膄芃蒄肃羇薂蒃螂膃蒈蒂袅羅莄薂羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿薅蕿羁肂蒁薈肃芇莇薇螃肀芃薆袅芆腿薆羈聿蒇蚅蚇芄莃蚄螀肇艿蚃羂节芅蚂肄膅薄蚁螄羈蒀蚀袆膃莆蚀罿羆节虿蚈膂膈螈螁羅蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅芈芄螄袇肁薃螄罿芇葿螃肂聿莅螂螁芅。</p><p>5、英语课堂分层次教学的有效环节摘 要:分层教学实质上体现了素质教育.只要我们抓住素质教育的本质,尊重学习者的主体性,尊重学生之间的差异性,通过教师和学生的共同努力,就能使不同层次的学生都在原有基础上取得进步,充分体现了素质教育者的以人为本.关键词:英语课堂 分层教学 因材施教 百通期刊网素质教育的核心就是以人为本.无论是适应变化还是实现自我的完善,都是围绕着人的发展的问题展开的.所谓英语分层教学,实际上是将同在一定分数段范围内的学生组合,构成一定人数的集体进行的教学.现行高中英语教材与以往的教材相比较具有词汇量多、。</p><p>6、Education & Teaching 教育教学 P.152 有 “冰山以下” 的价值观、 态度等对她们的职业生涯起到关键作用， 专业知 识与能力也很重要。 五、 研究不足 本模型是以泰安市部分幼儿园为对象建立的， 因此模型在实际运用中 可能会存在局限性， 还需要不断完善。 此外， 在对调查问卷的统计过程中 发现废卷的比例偏高， 可利用的样本量偏少， 同时网上作答对作答者的针 对性不强， 这一定程度上影响统计分析的结果。 参考文献 1国务院.国务院关于当前发展学前教育的若干意见EB/OL.中华 人民共和国中央人民政府网， 2010 -11 -24 zwgk/2010-11/24。</p>