英语公开课的

英语公开课的Tag内容描述：<p>1、我的教学反思初中英语组： 李小婷从教17年，第一次参加“同课异构”活动，感触颇深。接到授课材料后，我自己作为初中英语教研组8位上课老师中年龄最大的一位，脑子里一直有两个很强烈的想法，一.这可能是我教学生涯的最后一次大型公开课（这么说会不会夸张了点？），我希望自己认真准备，不随便应付。二.也是由于随着年龄的增长，我的理念跟前几年发生了很大的不同。我不再想把课设计得很花哨，（曾经的我最爱把公开课比赛课设计得很花哨，比如有游戏啊，有视频啊等等，曾经的我总是挖空心思设计导入，非把导入设计得很出彩不可，曾经的我。</p><p>2、对英语公开课的反思我国近20年来的课堂教学改革与实践，取得了可喜的成果。公开课在促进英语教学改革和青年教师的成长方面功不可没。一堂成功的公开课是教师和学生不可重复的生命体验，是人生的美好记忆。一、成功的英语公开课的特点1.讲课教师准备了因材施教的教学设计，具备熟练驾驭课堂的能力，具有扎实的专业知识。2.课堂上，教师们除了使用多媒体等现代化教学手段外，另一个重要方面就是处理好了教学的各个环节，既有引人入胜的开头，又有高潮迭起的中场，还有画龙点睛的结尾，更有开启学生发散性思维的总结升华。3.尊重学生的不同意。</p><p>3、英语公开课后的反思沿河县谯家镇中学教师唐永红二一二年十一月七日上午，重庆市江津市，刁娅老师送教下乡，来到沿河县谯家中学进行一节英语公开课，该节公开课让所有听课的领导和老师为之赞美，产生了心灵的共鸣。我作为谯家中学的英语老师，听了公开课扣的反思如下：反思公开课的成功原因1、灵活机智的教学方法用到了课堂，上课老师原打算在公开课上采用多媒体教学给学生呈现丰富多彩、全新的知识画面。由于停电，上课老师不得不改用“原生态”教学。授课老师不因上课程序的打乱显得举足无措，而是随机应变，引导学生摸仿雨声，擦手声以。</p><p>4、浅谈初中英语公开课中存在的缺陷英语公开课是学校教学新理念与教学实践的有机结合，是学校教学活动中不可缺少的重要组成部分，具有展示性和导向性，同时它又有助于提升教师的专业水平和教学水平，更是推进新课程改革顺利进行的重要环节。但公开课在带来创新的同时，也暴露了一些问题，产生了一些负面影响。本文试从英语公开课透析它的效用与存在的缺陷。一、片面追求课堂气氛的活跃而导致忽略了教学目标的达成一次，笔者听了一节七年级公开课，授课内容是通过复习几个动物的名称来学习句型This is a /an ，教师先出示了一些动物的图片复习。</p><p>5、小学英语公开课中的 常态教学 一节课例与反思 真实 高效 常态课堂 实效性的研究 摘 要 笔者认为公开课应回归 常态教学 教师应努力创设 真实高效 的课堂教学 本文就公开课与常态课的比较 课例与反思 成功常态课的特点三方面进行了阐述 关键词 公开课VS常态课 课例与反思 成功常态课的特点 公开课VS常态课 作为一线教师 我们创造机会外出学习 观摩各种公开课 不可否认公开课起了一定的导向作用 但是。</p>