英语教学目标

英语教学目标Tag内容描述：<p>1、初中英语阶段的 教学目标 第三小组 教学目标的定义 v教学目标是指教学活动实施的方向和预期达 成的结果，是一切教学活动的出发点和最终 归宿，它既与教学目的、培养目标相联系， 又不同于教育目的和培养目标。 教学目标的重要性 v是课堂教学的核心和灵魂 v决定着教学行为 v是课堂教学的根本出发点和落脚点 v具有导向、调控、激励、评价等诸多功 能 教学目标的五个方面 v1.语言技能目标 v2.语言知识目标 v3.情感态度目标 v4.学习策略目标 v5.文化意识目标 语言知识 v语言知识包括语音、词汇、语法以及用于表 达常见话题和功能的语言表达形。</p><p>2、三年级上册Unit 2-How Are You ?Teaching objectives:1. Teaching aims for knowledge and skills:(1) Be able to master the following letters and words:H h , I i , J j , K k , L l , M m , N n Hat , ice cream , juice , key , lion , milk , night(2) Be able to use the following sentences correctlya. How are you ?b. I am fine , thank you . And you ?c. We are fine , too . / we are ok.(3) Be able to imitate the letters , words and sentences from the recordings(4) Be able to greet each o。</p><p>3、转化我校英语学困生的研究现状评述及选题意义：我们学校校深处偏僻的农村，我们的学生好多都是小学基本没有学过英语的，而有很多还养成了极不良的生活与学习习惯，比如进取心不强、贪玩、缺乏定性、不能吃苦耐劳等，这样理所当然很快就成了学困生，在英语上就更困难了。每班都很多英语学困生，150试卷只考3040分的大有人在，还有更低的，比如上学期末全县统考：七（1）平均分55，及格率13.6%七(2)平均分60及格率18.3%七（3）平均分79.87及格率47.37%七（4）平均分82.14及格率46.6%，而且学习英语的人越来越少了，课堂上愿意参与课堂活动的。</p><p>4、http:/www.stu.com.cn 快乐学习，尽在中学生在线Unit 15 A famous detective一、教学目标与要求通过本单元教学，学生领略和感受英国著名作家柯南道尔侦探小说中复杂的情节和神探福尔摩斯的机智勇敢。学生在理解课文的基础上，能运用自己组织的语言复述故事，或以故事中不同人物的角度，描述事情的经过；通过对话课的学习与操练，复习表达良好祝愿的常用语句；学习并初步掌握过去分词作定语和状语的用法；正确完成练习册安排的练习。二、教学重点与难点1重点词汇affair；delay；quarrel；dare；fasten；doubt；strike；blow；scream；have 。</p><p>5、Teaching plan 9B L7 Who Invented the Watch? Teacher: Qiao Yu Class: Class 3, Grade 9Date: December 10, 2008英语教学目标双向表学习类别学习内容（知识/技能）掌握水平词汇Switzerland, carriage, blacksmith, wonder, hand (v.), repair, Italy, Swiss, type, invent, invention, inventor, watch-making, be famous for, in no time, from then on, happen会读，听懂，会拼写，能说出词义和词类，会应用。语法Would you mind句型的用法及正确回答理解，熟练应用强调句句型It is who/ that 理解，熟练应用such / so that理解，熟练。</p><p>6、浅谈英语一课时教学目标的定位与达成的案例闫宁，南京理工大学实验小学。现代教学论认为：“完整的教学活动包括教学目标、教学过程、教学评价三大支柱。”由此可见，教学目标可以看做是教学活动的“第一要素”，教学活动追求什么目的，要达到什么结果，都会受到教学目标的指导和制约。观念的改变使我的教学行为逐步从以教学内容为中心走向了以教学目标为中心。我将以我在南京市级英语骨干教师培训班执教的一节公开课为例，从教学目标的三个功能导学，导教，导测量出发，探讨英语“结构类型课”的教学目标的定位与达成的方法与途径。一、导。</p>