英语课程与教学

英语课程与教学Tag内容描述：<p>1、外语教学法主要流派,赣南师范学院外国语学院 刘伦浩Email: Hal.jx163.com,外语教学法流派,外语教学法是一门研究外语教学理论和教学实践、外语教学过程和教学规律的学科；是一个多元化、多维度、多层次的体系。 外语教学法流派是指在一定理论指导下，在教学实践中形成的外语教学法体系，其内容有：理论基础、教学目标、教学原则、教学内容、教学过程、教学方法与技巧以及教学手段等。 外语教学法流派多种多样，学派林立，理论各异。,外语教学法流派,一百多年来，产生了几十种流派。 按语言教学特征可为四派：认知派、经验派、人本派和功能。</p><p>2、2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试初中英语课程与教学 试卷一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、下面哪一个不属于英语素质教育内容？（）A. 全面性 B. 层次化 C. 个性化 D. 时代性2、在新的课程标准中，一个被增补进来的学生应具备的语言综合运用能力是（）A. 听说能力 B. 读写能力 C. 翻译能力 D. 文化意识3、学习策略分为（）A. 一般学习策略和学科学习策略 B. 专业学习策略和非专业学习策略C.。</p><p>3、小学英语课程目标总体要求及教学内容的构成与解析英语新课程按照全人发展的新理念，建立了培养学生综合运用语言的能力和兴趣的总体目标。它的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合运用语言能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证，这五个方面共同促进综合运用语言能力的形成。新课程把培养学生的学习兴趣、态度和自信放在首位，把学生的学习策略和良好的学。</p><p>4、新课程 新理念 新课堂,英语新课程标准简介 牛津高中英语教材介绍 教学示例,英语新课程标准简介,英语新课程标准概述,第一部分 前言 一、课程性质 二、基本理念 三、课程设计思路 第二部分 课程目标,附录 一、语音项。</p>