英语培优辅差

英语培优辅差Tag内容描述：<p>1、七年级下册英语培优助潜计划草尾镇中学 刘斌由于学生个体存在和很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期七年级英语的培优补差计划： 一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习。</p><p>2、培 优 辅 差 计 划一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。主要措施：二、学生情况分析本年级共有学生 34人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作。</p><p>3、小学英语培优补差措施麻田小学 安光谱根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划：一、思想方面1、端正学生的态度这不但包括学生的学习态度，还包括做事的态度。有相当一部分学生在小学阶段由于受家人溺爱，不爱学习，懒于动手。再加上英语程度差，每次老师督促他们学习时，总以成绩差、跟不上课为借口。要提前跟他们说，中学和小学的英语并没有必然的联系。</p><p>4、2012-2013学年度九(1)、九（2）班英语培优辅差工作记录Mr. MARK一、培优辅差指导思想：“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。二、培优辅差工作目标：1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转。</p><p>5、英语培优辅差工作总结 篇一 九年级第一学期英语培优辅差工作总结 2012 2013学年度第一学期九 5 班英语 培优辅差总结 我们在 培优辅差 工作过程中 能依照计划 根据实际情况 有步骤 有措施地实施落实 培优辅差 的内容 计划中要求达到的目标基本能实现 通过内化教育 学生的学习动机 学习积极性大大地被调动起来 不管是优等生或是学困生 现已能明确自己的学习目的 不时为别人 而是为自己 学习风气较。</p><p>6、七年级英语 上 培优辅差计划 新中 曾安平 为了优等生不仅能务实基础知识 而且能拓展知识 本人认真研读教材认真细致地做好计划 扎扎实实地备好每一节课 踏踏实实地做好每一次的讲评 在培优方面 我考虑以下几点 第一 要想办法让成绩优秀的学生形成持久的积极的学习态度 凡是由于虚荣或一时兴起而努力学习的学生不一定有持久的积极的学习态度 所以要对成绩优秀的学生进行理想教育 让他们把学习当作一种乐趣 成为体现。</p><p>7、八年级英语培优辅差计划 一 指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力 进一步巩固并提高中等生的学习成绩 帮助差生取得适当进步 让差生在教师的辅导和优生的帮助下 逐步提高学习成绩 并培养较好的学习习惯 形成基本能力 培化计划要落到实处 发掘并培养一批尖子 挖掘他们的潜能 从培养能力入手 训练良好学习习惯 从而形成较扎实基础 并能协助老师进行辅差活动 提高整个班级的素养和成绩 主要措施 二 学生情况分析。</p><p>8、2014 2015 学年度第一学期学年度第一学期 四年级英语培优辅差总结四年级英语培优辅差总结 花溪民族小学 刘霞 本学期工作已接近尾声 在 培优转差 工作过程中 我能依照计 划 根据实际情况 有步骤 有措施地实施落实 培优转差 的内容 计划中要求达到的目标基本能实现 现特对本学期工作 尤其是培优 转差方面的工作总结如下 我所担任的是四年级的英语教学工作 学生在学习程度上 学习态 度不端正 学生两。</p>