英语七年级上册教案

英语七年级上册教案Tag内容描述：<p>1、www.docin.com/zhjh19780218人教版七年级英语教案全册（上下册）上册Unit 1 My names GinaPeriod One课前准备教师：准备游戏时所用的图片（食物、蔬菜、动物）。学生：准备表演时所需道具（服装、假发）。教学设计Step One :Present the sentence patterns.1. Play a game “How many words do you know?”(利用小游戏调动学生的积极性，同时通过对冠军的介绍引出本课。)Teacher:After the study of the first three starters, I think most of the students must have known a lot of words. How many words do you know? Lets play a ga。</p><p>2、Lesson 33教案Teaching aims:Remember: family grandfather grandma son daughter parent(s) wife husband.Understand: family tree, Come and meet, the family.Master: Possessives. Jims father my mothers nameDifficult points:名词所有格s及have第三人称单数用法has。Teaching methods:利用课前准备好的全家放大照片让学生看，导出句型Whats this？Its a picture of my family. Can I see it? OK然后让学生拿出自己准备好的全家照片进行操练。利用准备好的Jims Family Tree图表投影片，边指图表边示范介绍表示家庭成员关系的生词：f。</p><p>3、新目标英语（Go for it）七年级上全册教案Unit 1-12Unit 1 My names GinaPeriod One课前准备教师：准备游戏时所用的图片（食物、蔬菜、动物）。学生：准备表演时所需道具（服装、假发）。教学设计Step One :Present the sentence patterns.1. Play a game “How many words do you know?”(利用小游戏调动学生的积极性，同时通过对冠军的介绍引出本课。)Teacher: After the study of the first three starters, I think most of the students must have known a lot of words. How many words do you know? Lets play a game to see who k。</p><p>4、Unit 1 Nice to meet you课 题Module One Unit One Nice to meet you设计理念1、分层指导下的任务设计：面向全体学生，为不同层次的学生提供展示自己才能的机会。2、根据学生的兴趣爱好设计活动，在学中玩，在玩中学，让学生在用英语“做事”并解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力。3、形成性评价贯穿整个课堂，为学生“可持续学习”奠定基础，让学生拥有成就感。教学目标1、语言目标：教材设计的话题是个人信息，运用任务是向新同学介绍自己以结识新的朋友，相应的功能是自我介绍。2、语言结构主要是动词be（am）与人称代词的强化；将。</p><p>5、Unit 1 Nice to meet you课 题Module One Unit One Nice to meet you设计理念1、分层指导下的任务设计：面向全体学生，为不同层次的学生提供展示自己才能的机会。2、根据学生的兴趣爱好设计活动，在学中玩，在玩中学，让学生在用英语“做事”并解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力。3、形成性评价贯穿整个课堂，为学生“可持续学习”奠定基础，让学生拥有成就感。教学目标1、语言目标：教材设计的话题是个人信息，运用任务是向新同学介绍自己以结识新的朋友，相应的功能是自我介绍。2、语言结构主要是动词be（am）与人称代词的强化；将。</p><p>6、Period 1 Section A 1a1c.教学准备1教师：录音机和录音磁带，多媒体课件、麦克风、自己的家庭照片。2学生：一张自己的全家福。.教学目标1学会认知家庭成员，了解家庭关系。2学会介绍人。3通过认知家庭成员及其关系，学会使用指示代词these，those。.教学重点(1)词汇：sister，mother，father，parent，brother，grandmother，grandfather，grandparent，family，those，who，these(2)句型：This is my sister.Thats my grandfather.These are my brothers.Those are my parents.教学 难点让学生运用所学的语言项目“This/That is.These/Th。</p><p>7、Starter Unit 1 Good morning!Period 1 (1a2e)【教学目标】 知识目标1. Learn to read and write letters Aa-Hh.2. Master the greeting sentences: Good morning. Hello/Hi!.3. Learn the meaning of some abbreviations.能力目标Be able to greet each other using the target language.情感目标Try to develop students interests in English and educate students to be polite.【教学重难点】重点1. Learn to read and write letters Aa-Hh.2. Be abl。</p><p>8、新目标人教版七年级英语上册学案Unit 1 My name is Gina.课题：Unit 1 My name is Gina.Period 1Section A 1a-4【学习目标】1. 学习并掌握自我介绍和问候别人。2. 根据已学音标会拼读生词3. 主要句型和交际用语（1）Whats your/his/her name?My/his/her name is (2) Nice to meet you. (3)Hello! Im Mary.Hi,Mary! Im Jim.4.注意中英文姓名的差别。【学习重难点】 1.会拼读生词和问姓名的句型。2.注意中英文姓名的差别。【学法指导。</p><p>9、G7M1U1 教学设计目标定位：本单元的教学重点和难点是学生能熟练地在介绍自己或他人，能自如地运用所学英语进行交流，将输入的语言信息在一定的语境下合理输出，能自然地运用英文交谈，做到语音，语调清晰，准确语言知识目标：掌握词汇：lesson, class, Miss , twelve, year, thirteen , open, match, practise , Chinese, teacher 掌握语音：|e|i:|掌握系动词be的一般现在时的陈述句形式。掌握目标语言：My name is .Im a Im years old. Im from.语言技能目标：1能听懂别人的自我介绍，能听懂包含自我介绍的简短对话能利用做简单的自我介。</p><p>10、Starter unit 11. 短语归纳：good morning 早上好 good afternoon 下午好 good evening 晚上好name list 名单 an English name 英文名字2. 必背典句：（1） Good morning! 早上好！（2） Good afternoon! 下午好！（3） Good evening 晚上好！3 英语中常见的问候语(1) Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。 表示惊讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello!(2) Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在年轻人中使用更为普遍。(3) Nice to meet you! “很高兴见到你！”是两个初次见面、经介绍相识的。</p><p>11、Unit 1 Nice to meet you课 题Module One Unit One Nice to meet you设计理念1、分层指导下的任务设计：面向全体学生，为不同层次的学生提供展示自己才能的机会。2、根据学生的兴趣爱好设计活动，在学中玩，在玩中学，让学生在用英语“做事”并解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力。3、形成性评价贯穿整个课堂，为学生“可持续学习”奠定基础，让学生拥有成就感。教学目标1、语言目标：教材设计的话题是个人信息，运用任务是向新同学介绍自己以结识新的朋友，相应的功能是自我介绍。2、语言结构主要是动词be（am）与人称代词的强化；将。</p><p>12、Module 1动词be说明身份、年龄、状态等如果有人问你的年龄、身份或者现在的身体状况，你会怎么说呢？你可以说： I am twelve years old.我 12 岁了。 I am a student.我是学生。 I am very well.我身体很好。这几句谈论的都是现在的状态，可以用 be 的一般现在时。注意系动词 be 的形式随主语的不同而有所变化。变化形式为：IamHe/She/ItisWe/You/Theyare如果要询问对方或他人现在的状态，就要使用疑问句。那么 be 的一般现在时的疑问、否定形式是怎样的呢？请同学们看以下几个句子：Are you from America?你是美国人吗？Yes, I am.是的，。</p><p>13、Unit 1 My names Gina.第部分 笔试部分 （满分100分）. 根据句意和汉语或首字母提示补全单词 (每小题1分，满分10分)1. ________(她的) name is Gina.2. Whats ________(他的) name?3. I ________(叫) Amy.4. Nice to ________(遇见) you!5. What ________(颜色) is it?6. My f________ name is Jenny.7. Green is his f________ name.8. L________! Thats a pen.9. This is a boy. H________ name is Dale.10. Three and four is s________. 单项选择 (每小题1分，满分15分)1. My name ________ Helen.A. am B. is C. are D. be 2. Wha。</p><p>14、教学内容： JEFC Book II Unit 12 Whats the weather like? Lesson 45 背景描述：教学内容、情景创设尽可能贴近学生生活，激发学生学习英语的兴趣，热爱生活、关注生活、用英语思维生活。因此，我选择了谈论天气的话题，与学生的现实生活密切相关，能有效地展示这一理念。 教材、学生分析： 本节课由日期开始谈到天气，用一组插图引出描写天气的形容教学设计 教学重点、难点：1. 重点：描写天气的形容词、感叹句 sun + y = sunny, wind + y = windy. cloud + y = cloudy, snow + y = snowy. etc. 2.难点：感叹句的运用，感叹句的结构和用。</p><p>15、______________________________________________________________________________________________________________仁爱英语七年级上册教案教学案中有很多不足或不妥的地方，敬请老师们在使用过程中根据自己的学情，可增，可删，可改。把您的建议，看法，观点，以及教学案的设计编排和试题，记录下来，发到教研室，以便下期修改，完善。建议：开学第一周和第二周 1.集中学习26个英语字母的读音、书写；2.学习与字母音相关的单词（从Unit 1里找，为学习新课排除障碍）；3课堂上适当运用英语口语（从课本Unit 1里找。例如：Good moning.Ho。</p><p>16、Unit 1 My name is Gina 第3课时 Section B 1a-2a 教学目标 一、知识与技能 1. Improve the listening skill. 2. 复习并熟练掌握数字09的英文表达。 二、过程与方法: Listen, read and make notes. 三、情感态度与。</p><p>17、七年级英语Unit1 My name s Gina 1a 2d 教学设计与反思 一 基本信息教材分析 七年级英语unit1 sectionA 这部分首先通过图文将学生带人 上新学校 结交新朋友 的情境中 并逐渐在该语境中输入 与人打招呼 自我介绍 及 介绍他人 的核心句型和重点词汇 1a 1c通过图文及听力练习创设语境 引入单元话题 是整个sectionA的基础 重点是学习打招呼与自我介绍的基本。</p>