英语三年级上册教材分析

英语三年级上册教材分析Tag内容描述：<p>1、Unit1教材分析单元教学目标与要求(A、B部分)1能听懂，会说Hello/HiGoodbye/Bye-byeIm.Whatsyourname?Mynames.,并能够在实际情景中进行运用。2能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school，并能用英语介绍文具。3能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。二、教学重难点1、听懂、会说Whatsyourname?MynamesIm2、认读crayon,pencil,&#16。</p><p>2、PEP三年级英语教材,孙建停,品味书香 共同成长,UNIT 1,新课标的基本要求,教材分析,教学重难点,教学目标,教学方法和设计,学情分析,设想理想课堂,解说流程,新课程总体目标,一、英语课程标准要求：,能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音,能听、说、读、写英语字母a-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母,根据实物、图片说出所学单词，要求读音正确,能比较熟练地运用所学的日常交际用语,能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣,二、教材分析,1.教材线索,Unit1 Hello!,Unit2 Colours,Unit5 Lets eat!,Unit6 Happy birthday!,话。</p><p>3、一、课标分析： 1.学段划分 义务教育阶段英语课程标准把英语学习的过程分为两个学段：3-4年级为第一学段； 5-6年级为第二学段；今天我说的教材是属于第一学段二三年级上册的PEP人教版教材。 2.课标要求 义务教育阶段英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成是学生在语言知识，语言技能，情感态度，学习策略和文化意识五大方面的综合行为表现。根据本册教材的内容和本年级学生所处的学习阶段，我们应该达到什么样的要求呢？（请看） 语言知识方面： 语音。</p>