英语四年级上册教材分析

英语四年级上册教材分析Tag内容描述：<p>1、义务教育教科书小学英语 四年级上册（译林版） 教材分析,小学英语四年级上册基本情况,一 英语课程总目标,情感态度,国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机,综合语言运用能力,学习策略,交际策略资源策略调控策略认知策略,文化意识,跨文化交际 文化理解 文化知识,语言技能,写读说听,语言知识,话题功能语法词汇语音,二 教材修订的指导思想,以义务教育英语课程标准（2011年版）规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的基础上： 进一步注重素质教育，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系； 进一步面向全体学生，解决“内容偏。</p><p>2、小学四年级英语上册 教材分析 2008/8/30,(o) 81942699 (小灵通）33553435,荔湾区教育发展研究中心 曹靖仪,作文网 http:/www.66one.net/,讲座提纲,一、西方教师的学生管理策略精选：如何奖 励学生（一） 二、Book 3 教材分析 三、使用教材建议 四、其它,西方教师的学生管理策略精选：如何奖励学生（ 如何奖励学生.doc）,抓住你了 红黄绿卡制 发奖励券 胜利之舞 班级经济制度 给爸爸妈妈电话报喜 给教师挑错 答题奖励 惊喜!,多姿多彩的“奖品” 奖励学生的十条建议： 免考奖励 黄金规则 课堂温度计 临时奖励券 奖励墙 课桌整洁检查官 计时器。</p><p>3、______________________________________________________________________________________________________________小学PEP英语四年级上册教材分析 一、教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当的介绍中西方文化，培养学生的爱国主义。</p><p>4、______________________________________________________________________________________________________________PEP人教版四年级英语上册教材分析义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。下面谈谈我对四年级英语上册教材。</p><p>5、______________________________________________________________________________________________________________PEP小学英语四年级上册教材分析一、教学内容与目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母，能听、说、读、写.36个单词，能进井简单的运用。能听懂、完成7个“TPR”活动。能学会2个小制作。能唱8首歌曲。能听懂、说唱8首歌谣。能完成6个自我评价活动。能听懂、读懂6个小故事。能了解6项简单的中西方文化知识。二、课时安排单元课时数周数Unit 162Unit 262Unit 362。</p><p>6、四年级上学期英语教材分析 员村小学 陈海泉 学生及学情分析 小学阶段四年的英语学习是孩子英语学习的基础阶段 四年级的词汇量与三年级相比有明显的剧增 课文也比上学期要难得多 所以从四年级开始就有明显的两极分化现象 四年级的英语学习是关系到孩子以后能否学好英语的一个关键时期 四年级的学生学习英语已经三年了 他们已经具备了一定的英语学习能力 积累了一定的语言知识 能对已学过的知识进行一定的自主运用和表。</p><p>7、四年级英语上册教材分析 本人是非英语专业教师 从事英语教学有两年时间 第一年带六年级 第二年带三年级 自2012年更换英语新教材以来 我认真进行了教学实践对比 发现新教材无论从单元结构还是课本内容方面 都与旧版教材有较大不同 最直观的感受就是课本内容更简洁 学生的负担有所减轻 今年有幸参加了四年级英语上册教材的培训 让我对新教材又有了新的认识 下面将个人的一些浅显认识予以交流学习 不足之处还请专家。</p>