英语听课评课

英语听课评课Tag内容描述：<p>1、听评课记录表科目授课教师时间班级听课人备注英语韩玲玲第三节一年三班王克平课题新目标七年级下册 Unit 3Why do you like koalas? Section B (13)课堂活动记录教师活动学生活动建议与评论I.Warm up ：Chant学生与老师一起进行Chant复习回顾了Section A中的内容， 又提高了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。II.）re-task (预备任务) 1， Show the new words 2， Ask some groups to show.学习新单词以上活动都是在课前单词预习的基础上进行。III. While-task (同步任务) 1. Task1: SB 2a（课本2a）2. Task2: SB.2b Task3: SB 34. Task4:。</p><p>2、20XX年英语听课评课工作总结通过这次的听课评课活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。第一、小学英语教师的基本功作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调。</p><p>3、如何开展初中英语课堂教学的评课、在评课之前，不妨先听取开课教师对本堂课的设计思路，以便有个整体的把握。、听课中要认真观察和记录。教师要一边听一边观察思考。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教者对教材的钻研，是否抓基础、重点，强化技能；还有，看教法、学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。总而言之，要看教师主导作用和学生主体地位有机结合。3、评课的侧重点主要有：）评教学目标教学目标确定：全面、具体、适宜制订教学目标，有针对性、导向性。参考指标：全面。</p><p>4、英语教师听评课策略,骆北刚 石河子大学外国语学院 2010年5月,主要内容,一、英语教师为什么要听课？ 二、英语教师如何听课？ 三、英语教师听课记录案例展示 四、英语教师如何评课？ 五、英语教师评课案例展示与分析 六、听课和评课练习,一、英语教师为什么要听课？ 课堂小讨论： 您认为英语教师为什么要听课？,1. 教师听课是教师专业能力发展的重要途径（教师专业化过程图）,教师专业化发展的过程(Wallace, 1991),专业知识,别人的经验,学习的教学知识,自己的经验,教学实践,教学反思,专业能力,2. 教师听课是教师教学认知能力发展的重要途径,。</p>