英语五年级上册第

英语五年级上册第Tag内容描述：<p>1、七年级（上）教材分析 Module5 Healthy food 一.教学内容分析 本模块的话题是饮食，是学生比较感兴趣的话 题。挑食、吃零食在学生中是种比较普遍的现 象。随着人们生活水平的提高，人们所吃的东 西、所了解的东西也越来越多，一些国外的食 品、水果等也为中国学生所熟知和食用。饮食 话题符合学生的年龄特点，而且中学阶段的学 生对健康饮食了解相对较少，因此有必要培养 其健康饮食的习惯。 二.学情分析 这是一个学生比较感兴趣的话 题，符合学生的年龄特点，让 学生学会各种食品英文表达的 同时学会健康饮食。 三.教学目标 1.语言知识目。</p><p>2、Unit 5 Which one do you want? The second periodTeaching aims:1.Have the students to learn these new words: a raincoat / a cheap T-shirt / a thin book / a thick book / Certainly2.Have the students to learn these new sentences: How much? / The short one, please.Difficult points:To teach the new sentences.Teaching steps:Step 1 warming up.1. The teacher and the students make a greeting with each other.2. Play a game: Quick responses。</p><p>3、XX五年级英语上册第二单元教案设计题五年级上册Unit2dasftheee（第一时）周新颖教学目标、能听懂问句：hatdaisittda?hatdehavenndas?并能做出正确回答。2、能够听、说、读、写单词：nda,Tuesda,ednesda,Thursda,并能根据实际情况替换关键词熟练运用。3、能够听懂会唱歌曲Dasftheee。教学重点巧记单词：nda,Tuesda,ednesda,Thursda,Frida,让学生找出单词的共同点。教学难点在情景中学习新单词，并结合所给句型替换关键词教具准备教学挂图、录音机、单词卡片、程表导学过程二次备预习教师利用四年级下册第二单元中的句型“Its8lItstiefrhine。</p><p>4、Unit5 There is a big bed B Read and write,Grade 5,说教材,目 录,说教学过程,说目标,说教法,说 教 材,本课教材内容为小学英语新版PEP教材五年级上册Unit 5 There is a big bed B Read and write，分为读，写两部分：第一部分要求学生阅读一封电子邮件，回答问题，并选出正确的图片。第二部分为有意义的以读促写活动，要求学生仿照文段内容，根据个人情况填充三个句子。,知识与能力目标： 1.能够通过合作交流与合作探究等方式，在图片的帮助下正确理解短文，能进行细节推理。 2.能够按照正确的意群朗读短文。 3.能够正确运用There be 句。</p><p>5、Unit5 There is a big bed B Read and write,Grade 5,说教材,目 录,说教学过程,说目标,说教法,说 教 材,本课教材内容为小学英语新版PEP教材五年级上册Unit 5 There is a big bed B Read and write，分为读，写两部分：第一部分要求学生阅读一封电子邮件，回答问题，并选出正确的图片。第二部分为有意义的以读促写活动，要求学生仿照文段内容，根据个人情况填充三个句子。,知识与能力目标： 1.能够通过合作交流与合作探究等方式，在图片的帮助下正确理解短文，能进行细节推理。 2.能够按照正确的意群朗读短文。 3.能够正确运用There be 句。</p><p>6、Unit 1 MY NEW TEACHERS第二课时教学目标与要求1、能听懂、会说并在实际情景中运用以下对话：Do you have new teachers?Yes, we have a new English/math/art/science/English/computer/music/P.E. teacher.Whos your English/math/art/science/English/computer/music/P.E. teacher?Mr. Zhao/Mr Ma/Miss LiuWhats he/she like?Hes/Shes thin and short. And hes/shes very kind.2、了解歌谣的含义，并能吟唱歌谣的内容；3、能将所学的句子运用在游戏当中，并能在实际情景中进行运用。课前准备1、写有教师名字，所任学科的胸卡；2、展示人。</p><p>7、Unit 1 MY NEW TEACHERS第一课时教学目标与要求1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；2、能掌握句型：Whos your? Whats he /she like? 并能在具体的语境中运用；3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学建议.Warm-up1、Show a picture of some classrooms. (采用图片或CAI的形式呈现，根据不同学校的条件而定)Music room /Art room /Computer room / Lab2、点击CAI，各个教室出现不同的老师或继续采用图片的形式：将各个教师贴到相应的教室里。Who is he/she?He /She s our Music / Art / Compu。</p><p>8、Unit 5 Im taller than mockyTeaching Aims:知识技能：1.Listening:能够理解本单元的故事。2.Speaking:能够用比较级形式简单地对人和事进行询问。3.Reading:能正确、流利的朗读课文和Aa、Ee在重读闭音节中的发音。4.Writing:能正确、规范地拼写本单元要求掌握的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。过程方法：1.利用现有的教设备资源，使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体了解，并且可以培养学生良好的发音习惯，为以后的学习打下基础。 2.在教授对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这样可以使学生更方便于学习，。</p><p>9、Unit 2,MY week,B Lets learn,Monday, Monday, math on Monday. Tuesday, Tuesday, art on Tuesday. Wednesday, Wednesday, computers on Wednesday. Thursday, Thursday, P.E. on Thursday. Friday, Friday, my favourite day!,Lets chant,单词记忆王,Tuesday,Friday,Tuesday,Wednesday,Wednesday,Monday,Tuesday,Friday,Wednesday,Thursday,Monday,Friday,Thursday,Friday,Free Talk,What day is it today?,Its___________,What do you have on Thursdays?,We haveon Thursdays,Thursday.,What day is it ?,Its Friday.,What。</p><p>10、Unit1What shelike BReadandWrite 拼单词啦 老的 年纪大的年轻的滑稽的 可笑的体贴的 慈祥的严厉的 old young funny kind strict 拼单词啦 有礼貌的工作努力的害羞的聪明的愿意帮助人的 polite hard working shy cle。</p><p>11、,1,Unit5Mynewroom!,人教PEP五年级英语上册,.,2,Letschant!,TheendtablesarebigbigbigbigThecurtainsareblueblueblueblueTheclosetisniceniceniceniceThemirrorisnewnewnewnewTheair-conditoineriscoolcoolcoolcool,.,3。</p>