英语写作教学设计

英语写作教学设计Tag内容描述：<p>1、初中英语写作教学设计余芳一、 教学目标通过练习写作，让学生进一步学习巩固写日记的格式和时态，并掌握关于日记的写作方法及策略。拓展学生的知识面，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英语的兴趣。便于学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习水平。培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的基本素质。二、 教学内容书面表达请根据以下图片的内容以及所提示词，假如你是康康（Kangkang）,写一篇日记。字数在80个左右，。</p><p>2、浅谈新课程改革下的高中英语写作教学设计与反思 发布者： 饶梅芳 发布时间： 27/12/2010 PM 7:02:50 摘要：高中英语新课程标准对写作提出了较高要求, 引起教师的高度重视。本文通过写作教学案例, 探讨新课标下高中英语写作的教学方法，并对实践过程中出现的问题做出反思。关键词： 高中英语写作 教学设计 反思一、 引言高中英语教学注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。因此, 写作教学具有重要地位。然而, 当前的写作教学存。</p><p>3、高一英语写作课教学设计课题：看图书面表达（Writing A Story）教学目的：教会学生如何用英语描写一个过去的故事。教学重点：引导学生先仔细观察所给图片，掌握故事的中心意思。然后 依次确定出描述每幅图所需的中心词，并由词成句，由句成文。最后对文章的篇章结构进行修改，实现用词准确，行文流畅。教学辅助手段：电脑（或实物投影仪）教学方法：讨论法教学步骤：一、展示 (Presentation)1.通过计算机展示上次作为作业的看图书面表达材料。（帮助回顾、加深印象）2.将含有学生在作业中所犯典型错误的文章展示出来，作为改错进行练习。 。</p><p>4、书面表达高中英语写作技巧教学设计案例一、引言在培养学生书面表达能力的实践过程中，如何谋篇一直是被忽视的。我们应该注意两个这样的现象；一是学生犯的词与句的错误虽然数量多，却远不如所犯的结构错误严重，信息点过多或不够、逻辑混乱、结构不严谨是造成书面表达”档次低”的”罪魁祸首”；二是词与句的错误并非都是由于不会用词或不会造句本身引起的，不会谋篇也会引发词句的错误。要纠正词句的错误，不能完全停留在词、句层面，正如治病不能仅仅“头疼医头、脚疼医脚”一样。培养学生谋篇的能力在高中英语书面表达中占有重要的位置。</p><p>5、英语写作教学设计的理论和实践 北京工业大学附中 孔彬,写作教学,Beginning to Write,情景作文试题（满分20分） 最近你的同班同学上课总是睡觉，严重影响了学习。请你给他（她）写一封信, 劝说他（她）改掉这个不良习惯。 上课睡觉会导致学生成绩下降，并影响老师的心情和思维。 同时你对他的学习生活提出自己的建议。 写作提示： 按着要求：发现问题 列出原因 改进方法这一结构，有理有据地描写全文。 句与句之间要连贯，并正确地使用动词及词组。,Dear friend： Im sorry but I have to say that there exists a serious problem in your。</p><p>6、人教版九年级Unit13Were trying to save the earth! 写作课教学设计 抚宁区骊城学区坟坨初级中学 白俊颖 【教材分析】 本单元中心话题“绿色环保”保护我们的地球。讨论了如何从点滴小事做起，节约能源。</p><p>7、4月8号英语写作组课堂教案 一 教学目的 让学生积累单词 并初步了解作文的构成 学会写简单的句子 二 教学内容 1 回顾上堂课所教的单词 2 强调课堂纪律 3 简要说明作文的组成 词语 句子 文章 让学生初步了解作文的组成 4 简要分析一些简单句子的构成 主语 动词 名词 例如 I love you等 5 在学生对简单的句子有一定了解后可以进行句子拼凑的游戏 用小卡片把一些主语 谓语和名词写上 让。</p><p>8、七年级英语写作教学设计反思 这节课充分发挥教学媒体自身的功能和特点 把设备的功能优势转化为教学优势 它展示了电教媒体与英语作文教学之间的内在关系以及两者之间的相互作用 在不断的磨合中得以巩固和完善 并为英语作作文教学水平的提高注入新的活力 多媒体教学更有着许多传统教学无法比拟的优势 它能激发学生的学习兴趣 保持学生的学习积极性 综合学生多种感官 提高信息的获取量 扩充课堂知识容量 提高学生口语能力。</p>