英语学科整合

英语学科整合Tag内容描述：<p>1、信息技术与英语学科整合工作计划 随着基础教育的改革与发展，信息技术的发展已经成为一股不可阻挡的变革力量，它 影响到了社会的各个领域，教育当然也在其中，信息化的发展为全面实施素质教育提供了 一个崭新的舞台。 一、工作基本情况分析 素质教育要求教师充分运用现代化科技成果，结合现代教育理论，探求优化教育教学 过程，重视“ 学 “、“思“、“乐“ 、“创“的结合，积极探索信息技术在教学中的运用。语言训练 离不开情景创设，英语教学中的情景创设有助于启迪思维，激发学生表达思想的欲望，调 动学生参与的积极性和主动性。 利。</p><p>2、英语学科教学与电子白板的整合摘要：电子白板教学体现了课堂应以学生为主体的新课程教学理念，更好的促进了师生间的互动。为学生营造了更逼真的语言学习及运用环境，帮助学生更容易的理解并掌握新授内容。而它也帮助教师由“教”转向“导”。教师主体与学生主体都能自由展示自己的丰富性。教师也能更及时更全面更有效地掌握学生的学习反馈信息。关键词：交互式电子白板情景设置 师生互动 学生主体性 教师引导随着中西文化的不断融合，渐渐的，西方的教学模式也不断被我国引进吸收。正因为如此，电子白板便悄悄走进了我们的课堂。现在，教。</p><p>3、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn试论英语学科教学与信息技术整合的研究文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn【论文关键词】 信息技术教学整合反思 【论文摘 要】 本文探讨了英语教学与现代信息技术的整合、利用现代信息技术教学的优势和存在的问题。 本人于2009年12月起承担泉州市科学“十一五”规划（第二批）研究课题学科教学与信息技术整合的研究的研究实验，该课题已于2011年5月经市教科所验收合格，在和课题组合作研究的过程中获得了不少的研究经验和体会，现就初中英语学科中如何利用现代信息技术进行教学的几种教。</p><p>4、信息技术和英语教学整合的应用实例上师大二附中 姚丹漪在信息时代，现代技术的一个重要体现Internet所具有的潜力和影响已为众人所关注，它对传统教育的冲击更是日益凸现。CISCO总裁钱伯斯曾经表示，网络教育对社会生活的冲击将象电子商务对商业世界的冲击一样巨大。 在信息技术飞速发展、二期课改提倡研究性学习的形势下，如何在一节英语课中很好地运用信息技术落实英语背景知识、发展思维能力，培养语言情感，并且充分发挥学生在课堂中的主体地位，本文记述了这样一则实例及作者的体会。在一年一度的圣诞节来临之前，笔者在每堂课的free 。</p><p>5、信息技术与英语学科的整合随着新课程标准的实施，课程改革给我们教师带来了前所未有的挑战，也给我们带来全新的思考。首先，对教育本质的认识是我们历次教育改革所缺少的实质性内容;其次，本次课程改革把课程放在一个充分自由、开放而又互相联系的统一体中，这与过去相对封闭的课程体制有了很大的区别;第三，如何打破过去多年形成的规定性和平衡性是新课程给我们的思考和研究的重要内容；第四, 新课程的重要理念是关注人的发展。对于教师来说就是关注学生的发展。突出学生综合能力的培养，不仅仅是教给学生如何学习知识，更需要的如何获得。</p>