英语学困生辅导计划.

英语学困生辅导计划.Tag内容描述：<p>1、三年级学困生辅导计划（英语）三年级一班 一、主要内容针对个别学生在学习英语时基础较差的情况，我组织小型辅导方案，以提高学生英语成绩，培养良好学习为目的。二、学生名单及个案分析张思雨58分 杨泽龙61分 王立恒44分 孙贵虎56分 张义林43分 李志超34分 徐善豪42分 袁浩宇15分 周俊安32分 卜元章32分 李帅56分 邢奕杰28分 个案分析：张思雨，这个孩子是女生。平时上课总是爱动哎说话，走神，不认真听讲。作业完成马虎，只有看着才能认真完成作业，自觉性很低。喜欢说英语，但记忆力很差，学过的东西很快就忘记了。不喜欢发言，胆大。。</p><p>2、小学英语学困生转化计划（三至六年级）张艳捷小学英语后进生的转化工作根据我校实际情况，英语在我国作为第二种语言学习，由于缺乏语境，难以给每一位学生实践与交际的机会，因此两极分化非常严重,特别是五年级的学生。如何转化英语后进生也就成了每一位英语教师最头疼的问题。特别是小学英语教学，开设时间较短，师资不足，大部分地区每一位英语教师都要担任三个班的教学，这更加大了后进生转化工作的难度。英语后进生是一个特殊群体，具体表现为性格孤僻、自卑甚至无所谓，以致不愿表达自己的意见，不懂装懂，日积月累，他们对英语学习。</p><p>3、小学英语学困生辅导计划2009年3月24日一、辅导思想为了落实好学困生的辅导工作，在学困生的转化工作中，科任教师除了倾注爱心，发现学生的闪光点，对学困生要因材施教，抓好复习和预习工作外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。二、学困生名单* *三、学困生形成原因情况分析1学困生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。2学困生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。对学困生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。3学困生形成的社会原因人。</p>