英语阅读能力培养

英语阅读能力培养Tag内容描述：<p>1、高三英语阅读理解综合能力训练教(学)案教学三维目标：能力训练： 明确高考阅读理解的六种能力要求，运用所学方法准确答题,提高阅读理解能力。过程与方法： 自主学习与小组学习相结合，以训练为主线，以学生自我突破为中心。情感态度价值观：解决问题，总结方法，树立信心，提升学生阅读理解准确答题能力。学习重点： 让学生明确高考阅读理解的六种能力要求,把握六种能力考查特点,强化阅读理解破题方法，排除干扰选项。难点突破：能把握六种能力考查特点,熟练运用阅读方法，排除干扰选项，作出正确选择。教学设计：步骤教师活动学生活动设。</p><p>2、小学阶段英语阅读能力的培养课题研究报告英语课程标准中明确指出，小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。在阅读教学中，我们时常发现学生存在着对英语阅读厌烦害怕、缺乏阅读兴趣的等现象，长此以往他们不会阅读、不愿思考了。而普遍的习惯是逐字逐句去翻译阅读材料，遇到生词时不知所措等等。对此，我校进行了小学阶段英语阅读能力的培养课题研究。结合多年来从事小学英语教学研究的实际，根据小学生的年龄、生理及心理。</p><p>3、DBFQ SYY DYPT DFDF“培养小学生英语阅读能力实践研究”专题研讨会记录主持人：徐秋萍其他发言人：周漪 王瑛 吴晓斌 王瑛 金迎弟 江萍林华地点：学校英语办公室时间：2011年1月5日会议主题：探讨如何培养小学生英语阅读能力，同时解决一些我们平时教学中出现的相关问题，为设计调查问卷做前期准备。主持人徐秋萍：成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，阅读是语言学习的一个不可缺少的内容。所以阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用，我申报的课题“培养小学生英语阅读能力实践研究”以立项，今天我们英语组老师在此共同讨。</p><p>4、初中英语阅读能力的培养 【摘 要】：我们广大教师要认真研究新教材的阅读目的，培养和指导学生掌握正确的阅读方法，使他们适应今后学习、工作之需要，也是为进一步提高中学生听说能力及发展写作能力所必需。【关键词】：英语 阅读 能力培养 随着我国社会经济的发展以及与世界的接轨，英语作为国际通用语言也越来越受到重视。当今的社会是信息的社会，能直接阅读英语书籍、报刊杂志，从中获得必要的信息，对社会、经济、文化、科技的发展都有重要的作用。此外，我们掌握的语言材料越多，使用英语的能力提高得就越快。从目前中考各级各类英。</p><p>5、小学英语阅读能力培养的研究课题的实施方案 一.课题的提出 小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。</p>