英语语法教案

英语语法教案Tag内容描述：<p>1、本资料来源于大家网高考英语论坛http:/club.topsage.com/forum-136-1.html高中英语语法教案(全套)及配套练习1. 名词 名词可以分为专有名词和普通名词，专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 2）集体名词：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 3）物质名词：表示无法分为个体的实物，如：air。 4）抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等抽象概。</p><p>2、中学英语语法教学On the Teaching Methods of English Grammar in Middle SchoolAbstract: The term paper is concerned with the debate at home and abroad, that is, whether the students should learn English grammar and what kinds of teaching methods teachers should adopt. By analyzing the English grammar viewpoints of foreign English teaching schools and present situations of English grammar teaching in China, and connecting the Understanding Second Language Acquisitio。</p><p>3、牛津英语5A英语语法(五)代词一代词：代词是代替名词以及起名词作用的短语、分句和句子的词。二代词的种类：1. 人称代词主格I , you, he, she, it, we, you, they宾格me, you, him, her, it, us, you , them 2. 物主代词形容词性的物主代词my, your, his , her, its, our, your ,their 名词性的物主代词mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs3. 反身代词myself, herself, themselves 4. 相互代词有：each other, one another 5. 提示代词有：this , that , these , those , those 6. 疑问代词who, what, whose 7. 关系代词whic。</p><p>4、知识改变命运，学习成就未来备战2010高考英语语法教案(全套)及配套练习形容词和副词4. 形容词和副词 4.1 形容词及其用法 形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质 形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。 1）直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用 程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot。 2）叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化， 也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid 。</p><p>5、英语语法教案第一学时授课章节名称：8.1 一般现在时教学目的：1. 了解时态的定义2. 了解动词时态的形式3. 掌握一般现在时的构成形式4. 掌握一般现在时的基本用法教学重点：1. 动词的常用时态2. 一般现在时的构成3. 一般现在时的基本用法教学内容概说时态是一种语法范畴，是用以表示各种时间和动作方面的动词形式。讲授英语动词的时态（一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异：英语的词类与汉语的不同。汉语词类形态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样，没有词形变化。英语就不同了，book, books仅从词形上就能知道是。</p><p>6、状语从句旁批状语从句主要用来修饰主句或主句的谓语。一般可分为九大类，分别表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、比较和方式。尽管种类较多，但由于状语从句与汉语结构和用法相似，所以理解和掌握它并不难。状语从句的关键是要掌握引导不同状语从句的常用连接词和特殊的连接词即考点。 现分别列举如下: 1。时间状语从句 常用引导词：when, as, while, as soon as, while, before, after, since , till, until 特殊引导词：the minute, the moment, the second, every time, the day，the instant, immediately , directly, no。</p><p>7、选校网 www.xuanxiao.com 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库选校网 www.xuanxiao.com 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库语法讲解不定式（The Infinitive）定义：动词不定式是非谓语动词的一种，它没有人称和数的变化，在句子中不能独立作谓语，但它仍保持动词的特点，既可以有自己的宾语和状语。 E.g. He want his students to read the book aloud.A1不定式的构成 （以动词do为例）主动形式被动形式一般式to doto be done完成式to have doneto have been done进行式to be doing无。</p><p>8、英语语法教学的情境创设-教学设计论文英语语法教学的情境创设葛婷婷(江苏省南通田家炳中学，226001)语法是英语学习的重要组成部分，“对大多数的英语学习者来说，要真正掌握英语，就必须掌握基本英语语法知识”。然而，目前的初中英语教学，语法教学处于一种“尴尬”的地位它真实地存在着，却又在一些对外教学展示活动中被悄悄“隐藏”，展示过后，再将语法知识点通过简单“灌输”塞给学生。我认为，情境创设是改变语法教学“尴尬”现状的一条有效途径。一、依托教材内容创设情境以译林新版初中英语教材为例，语法(Grammar)板块设置在单元。</p><p>9、英语语法教学的方法（一）综合运用型语法教学法传统语法教学的操练巩固活动大多都是以教师为活动的中心，以句型套用、中英文例句互译为主要训练手段。虽然我们现在仍然可以使用一些句型套用、中英文例句互译为主要训练手段，但总体说来，这种方法显得枯燥、乏味、单调、陈旧而且效果也不太理想。目前，应该大力倡导教师根据所教语法项目的交际功能去创设运用这个语法项目的情景，将语法教学与听说读写的活动结合起来，将语法知识的学习与综合技能训练结合起来。采用两项或者多项技能综合运用某个语法结构的“语言知识 + 技能培养 + 语言运。</p><p>10、七年级英语下册语法总结一、一般现在时1. 构成：主语+动词+其他2. 标志词：always, usually, often, sometimes, never, 等频率副词。3. 否定句：1)当动词是 be, can, may, must, should等在其后加note.g. I cant play football.2)当是实义动词时加助动词dont/doesnt后跟动词原形 e.g. I dont like football.She doesnt like football.4. 疑问句：1)当动词是 be, can, may, must, should等将其提前e.g. Can you swim?2)当是实义动词时将助动词do/does 放在前面，后跟主语和动词原形。e.g. Does she like football?5. 特殊疑问句：特殊疑问。</p><p>11、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式高中英语语法之小茂解析第一章 主谓一致主谓一致(Subject- Verb Agreement)，指”人称”和”数方面的一致关系.如: He is going abroad. They are playing football.可分为:语法一致, 内容一致, 就近一致.(一) 语法一致原则: 即主语为单数,谓语用单数,主语为复数,谓语也用复数. 以下为注意事项:1. 单数主语即使后面带有with , along with, together with, like(象。</p><p>12、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式高中英语知识点扫描大全 涛哥一、定语从句与强调句陷阱题详解1. The factory was built in a secret place, around _________ high mountains. A. which was B. it was C. which were D. them were【陷阱】容易误选A或B，将A、B中的 which 和 it 误认为是其后句子的主语。【分析】最佳答案是C，around which were high mountains 是一个由“介词+which”引出。</p><p>13、2013初中英语语法中考总复习教案 名词 1 1名词复数的规则变化 1 2其它名词复数的规则变化 1 3名词复数的不规则变化 1 4不可数名词量的表示 1 5定语名词的复数 1 6不同国家的人的单复数 1 7名词的格 1 1 名词复数的规则变化 情况 构成方法 读音 例词 一般情况 加 s 清辅音后读 s map maps 浊辅音和元音后读 z bag bags car cars 以s sh ch。</p><p>14、冠词 一 冠词分类 不定冠词定冠词零冠词 二 不定冠词 定冠词 第一部分不定冠词 a an之间的区别 口诀 听其音 忘其形 语法上定义的标准答案 如果一个单词以元音发音 开头 则使用 an 如果一个单词以辅音发音开头 则使用 a 注意 在判断过程中 不能根据单词之前是元音或辅音开头 关键是看单词本身是元音或辅音发音开头来判断 判断一个词是元音音素还是辅音音素开头 是根据读音 而不是根据字母 为了便。</p><p>15、精选文库 课 题 英语语态 教学目标 1 主要掌握英语主动和被动两种语态的用法与区别 2 了解八大时态的被动语态的结构 掌握其用法 教学重点 1 了解英语各时态的被动语态 尤其是一般现在时 一般过去时 一般将来时 现在完成时 情态动词这些时态的被动语态要熟练掌握 教学难点 1 被动语态和英语时态搭配的用法 2 用被动语态熟练造句 教学资源 Textbook 课 型 Grammar 授课时数 2 教。</p>