英语专业教学

英语专业教学Tag内容描述：<p>1、Keys to Unit OneLangston Hughes: Early AutumnTeaching objectives: 1.To learn the elements of fiction/short story2. Text for Reading3. Interpretation and DiscussionDifficulties: 1. To find the meaning under the surface of the words2. To write a short story after readingTime: 4 periodsTeaching procedures:1. the Introduction of the textbook as well as the teaching aims2. the elements of fiction/short storyFiction: the word fiction is a rather gene。</p><p>2、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈高职院校英语专业教学的实践构思文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：高职院校新构思全盘化 论文摘要：高职院校英语专业的教学一直面临着学生基础薄弱，在校学时相对不足，教学模式不切合培养人才的要求。这些问题是导致专业效果不佳的客观因素，但是实施全盘英语化的教学理念达到人才培养目标。文章通过对专业教学计划和学生的情况作了分析，认为采用此方法是必须而可行，并对各种课程和活动作了示例。坚信在高职院校英语专业教学中开展全盘英语化是一条切合实际的人才。</p><p>3、中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点英语教育专业毕业论文 英语写作障碍及其技巧姓名： 学校： 安阳电大 学号： 指导教师： 定稿日期：2009. 12. 10 附录一：题目：英语写作障碍及其技巧项目设计者谢兆波安阳电大提交日期：2009年12月9日 课程名称：教学实践设计附录二：Project Title ：English Writing Obstacles and SkillsInvestigator。</p><p>4、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈对英语专业师范教育课程体系建构的思考文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词:课程师范专业 论文摘要:文章从分析目前英语专业师范教育的课程设置不合理，师范性不强等现状出发，提出了一些可行性措施以建构符合时代要求的科学的师范课程体系，即调整和优化课程设置的内部结构，注重英语师范生综合素荞的提高和教师职业技能的强化，为新世纪复合型人才的培养做好师资方面的准备。 中国加入世贸组织后，全球化进程的加速对人才提出了更高的要求。”21世纪的外语人才应该具备扎。</p><p>5、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn试论英文学术论文中的中介语现象及其对专业英语教学的启示文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：中介语学术论文专业教学论文摘 要：国际间学术和技术交流的日益频繁以及信息的全球化使得中国科技工作者用英文撰写学术论文成为必要。本文分析了中国科技工作者英术论文中的中介语现象，并探讨了其对专业英语教学的启示，以期提高中国科技工作者用英文撰写学术论文的能力以及专业英语教学效果。 1. 引言 20世纪60年代以来，随着学和学的发展，第二语言习得的研究内容发生了重要变。</p><p>6、英语毕业教学实习报告、 xxx中学简介xxx中学是云南师范大学为了积极响应西部大开发战略和科教兴滇战略，为了满足广大人民群众对优质高中教育的需求创办的一所完全中学。学校自创办至今，秉承云南师范大学“刚毅坚卓”的校训，践行“学高身正、明德睿智”的校风，充分发挥自身的优质教育资源和办学特色，曾以五年连续获得昆明市中考第一名的辉煌成绩得到了省市教育主管部门和学生、家长、社会的认可。学校时刻以促进学生健康成长为己任，不断探索创新办学模式和管理模式，率先完成了教育体制改革，使云南师范大学的优质教育资源在师大附中。</p><p>7、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈专业英语教学质量及教学改革刍议文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词: 专业教学质量教学改革认知问题论文摘 要: 目前我国高校专业英语除了教师本身学术水平受到的限制外,教学方法存在偏差也是影响专业英语教学质量的一个重要因素。因此,要在整体上提高专业英语教学质量,除了提高教师专业英语学术素养外,在改进教学方式、充实教学内容和完善考核方法等方面进行改革,也是一个有效途径。 一、专业英语教学存在的问题 专业英语(包括精读和泛读)作为英语专业的基础课程和核心课。</p><p>8、教育实习调研报告2011级英语师范4班 邱玉婷 110206417为期一个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始。</p><p>9、英语专业教学计划一、专业代码、名称:专业代码：050201专业名称：英语二、专业培养目标:英语专业将人才培养的目标定位于面向国家及地方经济建设、科技进步和社会发展的需要，培养富有人文科学文化素质和国际视野，既具有扎实的英语语言基础和基本技能，又具有在文化、教育、经贸、商务等领域必备的专业知识及相关的行业基础知识，并能熟练地运用英语在外事、经贸、文化、教育、旅游等部门从事翻译、教学、管理等工作的应用型英语专门人才。三、专业特色和培养要求:1、具有社会责任感和职业道德，具备健全的心理和健康的体魄；2、系统掌握。</p><p>10、漫谈雅思阅读理念对于英语专业教学的启示意义摘 要：当前英语专业教学中出现了教学两主体积极性不高的现状，针对这个情况， 本文借鉴雅思阅读测试中所秉持的理念，对于其给英语专业教学产生的启示意义做了浅显的剖析。 下载 关键词：雅思阅读；分项测试；课程设置 一、前言 目前，雅思语言考试成为了风靡全球的语言测试种类，其专业、规范且考察点明确的特点使得各国学生趋之若鹜。显然，若以某项考试体系作为今日教学之鹄的，这已违背了教学的初衷，也陷进了“考试目的论”的泥潭。然而，就其本身的全球性和普及性而言，归纳其适合教学的。</p><p>11、山东农业大学本科专业人才培养方案UNDERGRADUATE EDUCATION PROGRAM OF SHANDONG AGRICULTURAL UNIVERSITY俄 语山东农业大学教务处编制二一一年八月山东农业大学本科专业人才培养方案使用说明书本科专业人才培养方案是按专业培养目标对本科学生进行培养的蓝本，学生只有按照其要求，在规定期限内修读完成规定的学习环节，并取得相应学分，才能顺利完成学业。为使学生正确使用人才培养方案，科学制定修读计划，顺利完成修业任务，特制定本说明书。一、使用范围2010级及其以后入学的本科学生均应按本说明书对人才培养方案进行使用。二、人才。</p><p>12、英语专业英关文学课教学的困境与对策www.yingyulunwen.net发表时间：2013-09-24【导读】英美文学课是我国高校英语专业的必修课，但随着实用类英语课程的兴起，英关文学课越来越被边缘化，面临困境。文章分析了英美文学课面临边缘化困境的原因，并提出相应的对策。一、边缘化困境英美文学课是我国高校英语专业的必修课，在各个英语院系普遍受到重视。“开设英美文学课最早的时间是年，最晚是1985年。文革期间只有三所大学的英美文学课受到了冲击而停课。这充分表明英美文学课在外语专业教学中占据着重要的地位”。五十多年英美文学的教学实。</p><p>13、文化教学与英语专业学生跨文化意识的培养1 跨文化意识培养在英语专业教学中的必要性和重要性 在全球化日益深入的今天，随着各国间跨文化交流的日益频繁，对具有较强跨文化能力的国际化人才的需求不断增加。在教学领域，“跨文化意识”的培养已经成为语言教学研究和实践中极其重要的一个方面。 培养语言学习者的跨文化意识，首先是出于语言与文化之间密切关系的理论考察。语言并非孤立的存在，而是依存于文化（Sapir， 1921）。语言既是文化的表达，又是文化的象征，是文化的重要载体。因此，毫无疑问，若想培养出合格的英语专业学生，就不。</p><p>14、外语学院英语专业实践教学大纲一、前言实践教学环节是外语学院本科教学体系的重要组成部分，是检验本科理论教学水平,教学效果和学生知识技能实际运用能力的重要手段，同时将语言知识学习和语言技能实践相结合的良好契机。实践教学主要包括基础实践，专业实践和综合实践三个环节。英语专业的基础实践环节有教育见习和教育实习。综合实践环节有创新学分活动和毕业论文。其中教育见习为二周,本科第六学期完成, 学分为 1分,教育实习为六周, 本科第七学期完成,学分为6, 创新学分为4, .毕业论文为八周 ,本科第八学期完成, 学分为6.为了更好地贯。</p><p>15、基于语料库的大学英语写作教学探究以河南科技大学英语专业学生为例-教育论文基于语料库的大学英语写作教学探究以河南科技大学英语专业学生为例任辉，张发祥（河南科技大学外国语学院，河南洛阳471000）摘要：本文对比了由河南科技大学英语专业学生写的专业八级作文建成的专八语料库和由英语本族语学生写的作文建成的鲁汶语料库在词长、句长以及连接词等方面的异同，以期发现国内英语专业学生在写作中存在的问题并提出相应的策略。关键词：写作教学；语料库；大学英语；英语专业学生DOI：10.16083/j.cnki.-1296/G4.2015.02.032中图分类号：。</p><p>16、英语专业四级考试语法命题特征及教学应对策略摘 要：本文通过对近十年英语专业四级考试（TEM4）真题中语法测试部分的分析，总结了TEM4语法测试的命题特点。根据命题特征，对高校英语教师提出了几点相应的教学应对策略，期望教学内容有的放矢，教学方法灵活多变，提高英语专业学生语法应用能力。 关键词：TEM4；语法；命题特点；教学策略 历年来，在全国各地市中考和高考试题中，语法不仅是英语学习者水平考试的重要内容，而且在高校英语专业四级考试中也是考查重点，占有较大比例。本文统计分析英语专业四级考试近十年的真题，发现语法考。</p>