英语作业设计

英语作业设计Tag内容描述：<p>1、提高英语作业设计有效性的实践与思考汪四楼作业是教师了解教学目标落实情况以及学生知识和技能掌握情况的一种重要方式，它对学生的学习起着诊断、巩固的作用，同时又为教师反思教学、改进教学策略和方法提供了一定的依据和信息。关于作业的意义，美国教育家哈里斯库帕曾说：作业显然对学习内容的记忆和理解具有直接的作用；其次，作业能提高学习技能，改善学生对学校的态度，让学生明白学习是没有地点限制的；此外，作业能培养独立性和责任心，具有发展非智力因素的好处；最后，作业还可以使家长参与学校教育(管理)的过程。但是，当前的初。</p><p>2、浅谈新理念下初中英语作业地布置目前,在初中英语地实践教学中教师和学生往往将学习地重心放在课堂上,而忽视了对课后英语作业地关注.进而影响了教学效果地有效实现,偏离了初中英语教学目标.虽然大部分教师仍在坚持作业地布置和批改,但是却忽略了对作业地精心设计和布置,因而也就无法真正地实现作业所应具备地巩固效果,进而影响了整个英语教学过程地实施.因此,加强初中英语作业地设计和布置迫在眉睫.那么如何精心地设计初中英语作业,本文将根据初中英语学习地新课程目标,以及学生地特点进一步分析作业设计和布置地策略.那么怎样对孩子布置作。</p><p>3、三年级英语作业建设规划设计一、指导思想新课标强调发挥学生的积极性、主动性和创造性。学生的能力不同，兴趣不同，基础不一，学习习惯也不一样，精心设计多种形式的英语作业,把作业设计为充满快乐与智慧的一项任务，从而激发学生对作业的兴趣。教师要以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在英语学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。二、设计理念英语课程标准明确指出，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。小学英语课的主要目标是培养学生用英语做事情的能力，同时重视学。</p><p>4、英语作业设计的原则目前的英语课堂，布置作业趋向于死记硬背，每天有作业，常是抄写单词、句子之类重复的工作。如何让学生摆脱狭隘的作业范围是英语教学的盲点，也是难点。很多学生存在着作业写得出来，但不能深入理解的困惑。 学生的求知欲很强，但兴趣容易转移，光利用课堂上讲讲练练逐渐会让他们感到乏味，因此“快乐作业”是整个教学过程中的一剂调味品。可以在作业布置中利用学生爱思考、爱创新的特点，布置一些有趣且联系课堂内容的作业，学生因此会积极投入地完成所布置的作业。虽然可能会出现语法错误，但在实践中他们努力尝试用。</p><p>5、英语作业设计作业背景：学生学习的英语大多脱离生活，没有真实情感，所以让学生去在生活中发现并讨论这些英语单词，给他们一种感受，要让学生认识到，生活中不知不觉已经缺少不了英语了。比如Nike的商标语：Just do it! 或者是学生衣服上印着的Sports! 这些都是生活可以触及到的。作业内容：搜集生活中遇到的英语单词，广告牌上的，电视上的，电脑上的，手机上的，食品包装上的，饮料瓶子上的。</p><p>6、小学英语作业的设计 一 引言引言 作业是教学流程 的一个重要环节 是教师检验教学效果的一种手段和方式 是教师获得教学效果反馈信息的主要途径之一 它是学生自我检验 进行复习巩 固的主要渠道 同时也是课内学习向课外学习延伸的一条通道 作业还提供了 学生间相互学习 合作的机会 一般来说 学生对教师的任何作业向来是俯首 顺从的 很少有挑剔者 这样 作为教师就应该思考 我们所布置的作业是否 变成了抄写的机器。</p>