影子大王

影子大王Tag内容描述：<p>1、美术课影子大王说课稿,巫山小学陈小芳,下面，我将从教材分析、教法学法、教程程序、互评、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。,一、教材分析,影子大王,是以造型表现为阶段目标的课程.让学生通过对自己身影的观察，激发对复杂平面的兴趣也对人体的形态留下较深的印象。因而教学内容在引导学生认识和表现有趣的人影轮廓的同时，更注重自我心中“影子大王”的想象和创造。</p><p>2、课前导学视频,课前导学任务单,为什么会出现影子？,1,生活中的光源有哪些？,2,影子出现的方向？,3,假如我们的姿势保持不动，影子会变化吗？,4,义务教育课程标准美术（湘美2011课标版）二年级上册第17课,影,子,王,大,-添画造型练习,难关一,难关二,难关三,难关四,难关五,难关一：,影子探秘,这个手影表演中，你发现了哪些动物和事物？尝试用手影做出一个小动物，做的最像。</p><p>3、影 子 大 王,三场学校：马瑞海,你走它也走， 你动它也动。 就在脚下面， 怎么也抓不住。,猜一猜：,看一看： 下面这些影子像什么? 想一想： 为什么会产生影子?,画影子： 分组合作，先通过影子游戏描下影子的轮廓，再填上图案和色彩。 比一比，看哪个组的作品最有创意。,学生作品点评： 1、自评 2、互评 3、点评。</p><p>4、影子大王影子大王 教案教案 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 增强学生对事物的好奇心 2 初步接触依形想象并绘制的基本方法 过程与方法 过程与方法 1 开展 影子 探秘 认识形态变化 2 组织 捉影 游戏 认识人物轮廓 3 想象完整形态 充分表现个性 4 欣赏评价 从中获趣 情感态度价值观 情感态度价值观 增强学生对事物的好奇心 培养发展对形于色的想象力 教学重难点 教学重难点 重。</p><p>5、影子大王 教学设计 教材分析教材分析 本课影子大王选用学生颇感好奇的人物影子为题材 作为绘画 学习活动的激活点 通过影子大王对自己身影的观察 激发对复杂 平面形的兴趣 也对人体的形态留下较深的印象 教学目标教学目标 1 增强自我情感流露及对事物的好奇心 2 初步接触依形想象并绘制的基本方法 3 初步认识较复杂的平面形 发展对形和色的想象力 作业要求 作业要求 把阳光下人或物的影子外形用粉笔描一描。</p><p>6、案例分析案例分析 影子大王影子大王 影子大王 是湘版小学美术第一册中的一课 由于 开学初的几天 受台风的影响 一连好几天都是阴雨天气 恰逢按教学进度该上 影子大王 一课时 又是阴天 始 终没跟太阳碰上面 我拿着教案和精心手绘的范画来到二 年一班上课 课堂上我反复讲解影子的形状和太阳的关系 出示范画 想尽办法 试图引导学生展开对影子的联想 面对着我喋喋不休的讲解和几张精心绘制的范画 学生的 学习热情。</p><p>7、美术课影子大王说课稿,巫山小学陈小芳,下面，我将从教材分析、教法学法、教程程序、互评、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。,一、教材分析,影子大王,是以造型表现为阶段目标的课程.让学生通过对自己身影的观察，激发对复杂平面的兴趣也对人体的形态留下较深的印象。因而教学内容在引导学生认识和表现有趣的人影轮廓的同时，更注重自我心中“影子大王”的想象和创造。</p><p>8、影子大王教学设计云仙小学 欧学应教学目标：在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。教学重点：让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现及能进行一定的配色和创意造型与表现。教学难点：根据观察到的影子描绘其外形轮廓及重叠影子的表现.教学过程：(一)导入新课：1.学生在投影仪下任意摆弄小手，让他们无意识地发现屏幕上有影子。</p><p>9、谜语,你有我有他也有, 黑身黑腿黑黑头, 灯前月下跟你走, 就是从来不开口 。 谜底：影子,影子大王,湘美版二年级美术上册,什么东西有影子？ 一切实在的东西都有影子。 在什么情况下才会产生影子？ 有光的照射。,说说下面图片中的影子都像什么？,活动,把手影子的外形画下来，看看想想，想象添画成一幅更有趣的画并命名。,下次课请准备：,铅笔； 黑色钢笔或水性笔； 彩笔； 一面小镜子。</p><p>10、1 / 4美术教案影子大王美术教案影子大王一、教材分析1、通过对自己或同学的身影观察，激发对复杂平面形的兴趣，美术教案影子大王也对人体的形态留下较深的印象。美术教案影子大王人物的影子间接地反映人体的形态，因受光的角度和服装影响，使人形发生了一些奇妙的变化，因而教学内容在引导学生认识和表现有趣的人影轮廓的同时，更注重自我心中“影子大王”的想象和创造。美术教案影子大王 2、本课虽在手形想象画的基础上适当地提升难度，但把身体造型游戏、观察和想象结合起来，寓教于乐，能够促进学生的形象思维发展，学生能兴趣盎然地进。</p><p>11、美术课影子大王说课稿,巫山小学陈小芳,下面，我将从教材分析、教法学法、教程程序、互评、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。,一、教材分析,影子大王,是以造型表现为阶段目标的课程.让学生通过对自己身影的观察，激发对复杂平面的兴趣也对人体的形态留下较深的印象。因而教学内容在引导学生认识和表现有趣的人影轮廓的同时，更注重自我心中“影子大王”的想象和创造。</p><p>12、你走它也走,你动它也动.就在脚下面,怎么也抓不住.,猜一猜:,影子大王,找一找,教室里面有哪些物体的影子?,看一看,想一想:1、下面这些物体的影子像什么?、为什么会产生影子?,分组室外活动：画影子。纪律。</p>