一年级春夏秋冬写话

一年级春夏秋冬写话Tag内容描述：<p>1、春,夏,秋,冬,1春夏秋冬,春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘,池草青山花红鱼出水鸟入林,/,/,/,/,/,/,/,/,板块二朗读课文恰当停顿,xu,xu,雪,Shung,霜,霜,雪,雨,“雨”字做偏旁后有什么变化？,shung,xu,雨,雨字头,xu,春风,吹,chu,夏雨,落,lu,秋霜,降,jing,降,左耳旁,邓,冬雪,飘,pio,漂,pio,春风吹夏雨落。</p><p>2、四季一年有四个季节，分别是春天、夏天、秋天、冬天。春天，天气变暖和了，大地万物复苏，小草吐出尖尖的嫩芽，花儿露出红红的笑脸，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小燕子叽叽喳喳。春天真美，我喜欢春天。夏天，虽然天气炎热，但是荷花开了，非常漂亮。荷叶圆圆的、绿绿的，小水珠把它当做摇篮，小蜻蜓把它当做停机坪，小青蛙把它当做歌台，小鱼儿把它当做凉伞。荷花有白色的、有粉红色的，微风吹来，就像数不清的仙女。</p><p>3、识字1春夏秋冬 读一读 春天夏天秋天冬天 春天 咏柳贺知章碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 夏天 杨万里 小池 泉眼无声惜细流 树阴照水爱晴柔 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 秋天 山行 唐 杜牧远上寒山石径斜 白云深处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 冬天 梅花 宋王安石墙角数枝梅 凌寒独自开 遥知不是雪 为有暗香来 图上画了什么 说一说 这些动物和植物是怎么。</p><p>4、人教版一年级下册 识字1春夏秋冬 春 夏 秋 冬 季节 shu ngchu lu ji ng 霜吹落降飘游池入 pi oy uch r 春风 夏雨 秋霜 冬雪 自然现象 ch nf ng xi y qi shu ng d ngxu 春风 吹 chu 次 动作词 夏雨 lu 落 落叶落日落下 知识小百科 因为夜间植物散热的慢 地表的温度又特别低 水汽散发不快 还聚集在植物表面时就结冻了 因此形成霜。</p><p>5、第一单元 1春夏秋冬 (第1课时 )教学目标1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。2、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。3、能用词语说句子，学习用句号。教学重点 读准课文内容；正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”6个生字。教学难点 正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”的生字、组词、造句。课前准备。</p><p>6、四季 一年有四个季节 分别是春天 夏天 秋天 冬天 春天 天气变暖和了 大地万物复苏 小草吐出尖尖的嫩芽 花儿露出红红的笑脸 蝴蝶在花丛中翩翩起舞 小燕子叽叽喳喳 春天真美 我喜欢春天 夏天 虽然天气炎热 但是荷花开了 非常漂亮 荷叶圆圆的 绿绿的 小水珠把它当做摇篮 小蜻蜓把它当做停机坪 小青蛙把它当做歌台 小鱼儿把它当做凉伞 荷花有白色的 有粉红色的 微风吹来 就像数不清的仙女在跳舞 秋天 是。</p><p>7、识字1春夏秋冬第二课时教学反思 赵玲 这是本学期的第一篇课文，所以学生显得相当兴奋，我在指导学生认识大自然现象时，图字结合，更加形象、直观，教学环节的设计上，我采用听说读等手段来帮助学生尽快地掌握所学的知识，利用课件播放相关春天的美丽景色，让学生在观察中体会到这些词语的含义。另外，我以猜谜游戏来提高学生的积极性，讲述一个大意，让学生比赛猜出相应的词语，至于读的方面，采用全班齐。</p><p>8、一年级作文：美丽的春夏秋冬你看，那美丽的四季中，有美丽的春天、炎热的夏天、丰收的秋天和寒冷的冬天，每一个季节都有不同的性格呢!春天像一个美丽活泼的姑娘，喜欢到处旅游。她来到花园里，让花园变成一幅美丽的画儿，五彩缤纷、五颜六色。嫩绿的小草从泥土里钻出来，新奇地看着外面的世界。夏天是一个脾气暴躁的男孩，他一生气就发出强烈的光芒。人们只好在家开着空调，吃着冰淇淋，不过可爽了!池塘。</p><p>9、1春夏秋冬 一、将下列字的音节补充完整。 ____un ____in ____u ____u 霜降落游 二、看拼音，写字词。 dn xu hufichn fn fir 更多免费资源下载绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育网 ht:/w.sj.o 三、根据课文内容连一连。 池草水 山花林 鱼出青 鸟入红 四、看图连一连。 夏雨秋霜冬雪 五、选择合适的动词填空。(填序号) A.吹。</p><p>10、识字1 春夏秋冬 第二课时教学反思 赵玲 这是本学期的第一篇课文 所以学生显得相当兴奋 我在指导学生认识大自然现象时 图字结合 更加形象 直观 教学环节的设计上 我采用听说读等手段来帮助学生尽快地掌握所学的知识。</p>