一年级国学经典

一年级国学经典Tag内容描述：<p>1、目录第一单元 弟子规总叙 入则孝总叙1入则孝（一） 4入则孝（二） 9 第二单元千家诗 朋友，我们一起品尝生活吧1.秋浦歌 李白 132.咏史 高适 153.罢相作 李适之 184.洛阳道 储光羲 205.悯农 (其二) 李绅 22第三单元 弟子规出则悌出则悌（一） 26出则悌（二） 29第四单元 千家诗 同学，我们一起领略季节风光吧1. 左掖梨花 丘 为 332. 江南 汉乐府。</p><p>2、一年级上册（必背古诗20首，选背古诗10首）必背：1 ，。，。，。2、 ， ，。， 。3、 （） ，。 ，4、 （），。 ，。 5、 （） ， 。 ， 。6、 （） ， 。 ， 。7、 （），。 ，。 8、 （） ，。 ,? 9、 （）， 。 ， ？10、（） ， 。 ， ！ 11、 （） ， 。 ， 。 12、（） ，。，。13、 （） ，。，。14、 （） ， 。 ， 。 15、 （） ，。 ，。 16、（） （） ，。。</p><p>3、情师领：悠悠中华情，拳拳赤子心。忧国忧民真情在，浩然正气铭心间。女生：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪春望（唐）王昌龄男生：秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。出塞（唐）王昌龄合：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?凉州词（唐）王翰 师领：海内存知己，天涯若比邻。浓浓人间情，启迪后 人心。合：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿。</p><p>4、一年级下册国学经典教案三字经教学教案 （一）教学内容：介绍三字经教学目标: 交流三字经的诵读与理解,激发学生爱诵读三字经，初步感受中华传统文化的丰富内涵。教学过程:一、引入 、介绍三字经三字经自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现 被联合国教科文组织列入世界儿童道德教育丛书。三字经的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。 从“人之初,。</p><p>5、弟子规教学设计第一课时教学目的：让学生了解为什么要学习弟子规？弟子规的大概内容是什么？教学内容：学习弟子规的总序 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文教学重点:有余力，则学文讲解题目：弟子规先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容：采用论语第六条：弟子入则孝、出则悌等文字编写而成，后改叫弟子规。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。教学方法：老师念一句，学生重复一句。也可老师。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________校本教材泊里镇中心小学一年级泊里镇中心小学一年级国学经典诵读编委会主编：李富爱副主编：徐贝贝编委： 李均辉 王裴裴 郭萍萍 潭源 冯筱婉国学经典诵读材料校本教材（一年级）编者的话中国博大精深的优秀传统文化是中华民族之魂，是人类永恒的精神财富。指导孩子诵读大量的经典名篇，激发学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，使阅读成为学生精神成长的需要。“博观而约取，厚积而薄发”，促进学生终身发展，积极营造“。</p><p>7、______________________________________________________________________________________________________________一年级下册国学经典教案第三课 首孝弟 一、教学目标1、掌握文中生字的字形字音，要注意“孝”2、能正确流利地朗读课文3、结合教师的讲解和课文注释简单理解词句的意思二、教学重难点1、熟练朗读和背诵课文。2、感受文言文的语感，了解关于孝悌和古代社会常识三、教法学法：朗读法四、教学过程（一）导入引导学生数数，询问学生最感兴趣的数字是什么（二）范读老师先范读一遍课文，学生听课件音频。（三）内容感悟。1、师。</p><p>8、第 1 页 共 5 页 一年级的国学经典教案一年级的国学经典教案 让学生喜欢经典文章 感受中华优秀传统文化的 精髓 为熟读成诵奠定基础 以下是 xx 整理的一年 级国学经典教案的相关资料 希望对你有帮助 一年级国学经典教案篇一 1 喜欢经典文章 感受中华优秀传统文化的精 髓 为熟读成诵奠定基础 2 初步掌握经典诵读的方法 能用普通话正确 流利有感情地诵读 3 基本了解诵读内容 提高语文素养 教学重。</p>