一年级美术我们是朋友教学设计

一年级美术我们是朋友教学设计Tag内容描述：<p>1、一年级美术下册我们是朋友教学设计永修县建昌小学 彭沙一、创境激趣同学们，在我们周围生存着许许多多的动物，有天上飞的、地上跑的、还有水里游的。同学们举手说说你们都喜欢哪些小动物呢？ 老师也有自己喜欢的动物，你们看是谁？（出示熊猫）可是由于它的家园被人类所破坏，目前总数仅1000只，被列为一级保护动物，属于 “濒危物种”。你希望你所喜欢的小动物也像它一样吗？（学生发言）对呀！同学们说的真好，我们要保护他们，因为动物和我们是朋友。今天我们就来学习第20课“我们是朋友”。（板题）二、自探识美1.快看，老师给同学们。</p><p>2、第 1 页 共 5 页 江西版小学一年级美术下册第江西版小学一年级美术下册第 1818 课课 我们我们 是朋友是朋友 教学设计教案教学设计教案 第 18 课 我们是朋友 教学目标 1 认知领域 认识动物的头部特征 利用制作 名片 绘制面具的方式进行造型表现 2 操作领域 学会运用剪 挖 贴 画 拼接 折等手段在各种材料上制作有趣的动物名片及面具 3 情感领域 增进对动物的了解 进一步培养 人与动物。</p><p>3、第18课 我们是朋友 一 教学目标 1 通过对艺术作品的学习 理解艺术作品中表达情感的方式与技法能够综合运用这些知识表达感情 传达对朋友的爱 2 通过参与 展示培养学生的表现能力 二 教学思路拓展 教学前让学生收集歌。</p><p>4、小学美术一年级第一册我们做朋友教学设计瑞金市八一小学 王犹亮教材分析：学校是孩子们的“家庭”，同学是这个“家庭”中的新成员，一起过幸福的集体生活，共同努力学习，人人健康成长。教师有同学目的地引导学生观察。观察能力是人类智力活动的门户，没有观察能力作基础，就谈不上艺术表现能力和创造能力。因此，要求学生看清画的同学的共性和个性特征,为绘画“大家都是好朋友”打下形象记忆的基础，搭好过路的桥。对于人物造型，不必强调五官比例，只求能画出男孩和女孩的大致特征即可，提倡用大胆肯定的线条把自己的好朋友都画出来。学。</p><p>5、北京版一年级美术下册教案设计鸟是我们的朋友课时1课时教学目标：初步学习用基本形去概括和表现物象的造型方法。培养学生注意观察生活的习惯和方法。培养学生热爱大自然的情感，建立保护生态环境和野生动物的意识。教学重点：培养学生的观察能力。教学难点：运用基本形概括和表现物象的造型方法。作业要求：用自己喜欢的形式来表现一些以自己最喜欢的鸟为内容的画。注意要表现它们生活中有情趣的。</p><p>6、打造打造 轻负高效轻负高效 口语交际课堂口语交际课堂 以以 我们做朋友我们做朋友 为例为例 一 创设情境一 创设情境 师 同学们师 同学们 从你们那挣得大大的眼睛 直直的身板老师就知道从你们那挣得大大的眼睛 直直的身板老师就知道 你们都是会学习 爱学习的好孩子 那么刘老师可要考考你们了 你们都是会学习 爱学习的好孩子 那么刘老师可要考考你们了 请听题 从开学到现在你们都学会了些什么 注意大声说 不。</p><p>7、第 1 页 共 3 页 一年级美术教学设计一年级美术教学设计 我的新朋友我的新朋友 教学目标 1 引导同学关心学校的新同学 养成观察生活 的习惯 2 引导同学用绘画 拼贴和立体制作等方法为 新同学做一幅肖像画 3 通过绘画 培养同学之间的友谊 教学重难点 描绘出新同学的外貌特征 在欣赏同龄人作 品时 大胆的发表自身的建议 用自身喜欢的表示方法表示出人物的基本特 征 大胆自由的运用绘画 拼贴和立体制。</p><p>8、一年级美术教学设计 大家成为好朋友教学理念:根据美术新课标精神，体现“以同学发展为本”的思想，构建一个开放的、充溢生机的课堂，对教材进行大胆处置，凸现以下理念：1、创设人文化的学习情境。新世纪的儿童所接触的是一个具有多元观念的社会，一个信息发达的社会。 “美术课程具有人文性质” ，所以我希望大家都是好朋友的设计能在这堂课中体现一种浓郁的人文精神，希望同学能关注人的情感、态度，能充溢热情地将自身投入到一个愉悦轻松的情境中，探究、实践、游戏，了解美术与社会、美术与文化，形成经验和能力，获得尊重、关怀、合。</p><p>9、第20课 我们是朋友 教学目标 1 认知领域 认识动物的头部特征 利用制作名片 绘制面具的方式进行造型表现 2 操作领域 学会运用剪 挖 贴 画 拼接 折等手段在各种材料上制作有趣的动物名片及面具 3 情感领域 增进对动物。</p><p>10、打造“轻负高效”口语交际课堂-以我们做朋友为例一、创设情境师：同学们,从你们那挣得大大的眼睛，直直的身板老师就知道你们都是会学习、爱学习的好孩子。那么刘老师可要考考你们了，请听题：从开学到现在你们都学会了些什么？（注意大声说，不重复；一个小朋友说完，老师问谁也学会了这个本领举手，锻炼学生认真听的能力）来，我们分享一下。生1，我学会了跳绳生2，我学会了唱歌生3，我学会了汉语拼音师：你们不仅学会的本领多，而且还能够大声说，认真听，刘老师可真佩服你们，特别想和你们做朋友，你们想和刘老师做朋友吗？ 师：想的话。</p><p>11、一年级美术新朋友教学反思新朋友是一年级美术课中的第二节美术课，新入小学，这节课的安排有助于帮助学生更加深入的了解同学，找到自己的新朋友，还可以从友谊中寻找的美术的乐趣。本节课的重点是引导学生观察、比较同学的外貌特征。本节课我通过猜一猜导入，让学生猜猜自己新交的朋友是谁？学生都能抓住同学的特征描述自己的新朋友，在这个环节中，孩子认识了更多的新朋友，也使整个课堂氛围变得非常。</p><p>12、小学一年级美术我的新朋友教学设计两课时教学目标：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画，培养学生之间的友谊。教学重点：学会发现、联想、表现所想。教学难点：如何表现同学的特征。课前准备：师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。教学过程：（一） 创设情境1、 出示范画-美术老师自己的画像师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？（激发学生的好奇心，创作的欲望）生：是美术老师。师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头。</p><p>13、1 / 9 一年级音乐上册 我们都是好朋友教学设计（人教版） （人教新课标）一年级音乐教案上册我们都是好朋友 课题 我们都是好朋友 教材类型 所属学科 音乐第一册 授课教师 授课时间 备课教师 关键字 教案 2 / 9 第一课时：好朋友 教学内容： 1、歌曲。 2、三角铁、双响筒、铃鼓。 教学目标： 1、学会唱歌曲好朋友。 2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。 3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。 教学过程： 一、歌曲好朋友 1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？ 2：交流大家好朋友姓名，并介绍。</p><p>14、人教版一年级上册美术我的新朋友教学设计人教版一年级上册美术我的新朋友教学设计赵亚娟黑龙江省哈尔滨宣化小学 一、教学目标知识与能力：通过画我的新朋友，培养学生正确观察人物外貌特征的方法、并进行大胆的作画。过程与方法：通过猜朋友加强对朋友外形的观察；同桌互相猜时，在交谈中加强了彼此的了解，引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯，为下面的创作打下坚实的基础。情感态度与价值观：通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。二、教学重难点教学重点：描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆。</p>