一年级巧移物体

一年级巧移物体Tag内容描述：<p>1、1 飞云学区第三届 数学节 之一年级传统七巧板拼摆试题 60 分钟 学校学校 班级班级 姓名姓名 时间 时间 分分 秒秒 温馨提示 温馨提示 1 1 请按试题序号有序拼摆 前后双面 请按试题序号有序拼摆 前后双面 2 2 将拼摆好的图案分割在答题纸上 画清晰的分割线 将拼摆好的图案分割在答题纸上 画清晰的分割线 3 3 不会的题目可以留空先做后面的题目 不会的题目可以留空先做后面的题目 试题共试题。</p><p>2、巧填横式,例1：把3，4，5，6这四个数填入下面的算式中，使等式成立（每个算式中，同一个数只能用一次）。,（1）（）+（）=（）+（）（2）（）+（）（）=（）（3）（）（）+（）=（）,例2：把1，2，3，4，5，6，7，8这几个数分别填入方框内，使等式成立（一个数只能用一次）。,+,=,（1）,+,=,（2）,例3：在下面的方框里填上连续的三个自然数，使它们的和。</p><p>3、速算与巧算,谁和谁是好朋友,如果两个数相加的和是10，那么这两个数是好朋友,19=10,37=10,64=10,82=10,55=10,好朋友连连看,1,2,3,6,5,7,8,9,4,类型1,13 5 7 9 10=,先把和是10的两个加数用线连起来,10,10,类型1,246 8 10=,先把和是10的两个加数用线连起来,10,10,类型1,273 8 4=,先把和是10的两个加数用线连起来。</p><p>4、第3课时 七巧板,R一年级下册,学习目标,1.通过用七巧板拼一拼的活动，进一步直观感知图形的特征。初步感受图形之间的关系。 2.培养动手操作能力、观察能力和语言表达能力。 3.培养审美能力，激发创新意识。,学习重点,用七巧板拼出各种平面图形。,学习难点,体会图形之间的关系，培养能力。,一、引入新课,这些图案漂亮吗？,这节课我们用一套七巧板做拼组游戏！,二、自主探究,3,知道了什么？,用一套七巧板。</p><p>5、物体分类,人教新课标版一年级科学,1,2,你能将这些物体分类吗？,按种类分,布娃娃,玩具车,按颜色分,红色,蓝色,(1)请找出生活在水里的动物,练一练,(2)找出生活在水里的动物有,练一练,(3)填一填,动物有,植物有,练一练,(4)找朋友,把同一种类的植物放在一起编号,1,2,3,4,5,6,水果有(1 3 5),蔬菜有(2 4 6),; http:/www.dsn138.com ; 把鬻阬,再见。</p><p>6、一年级上册认识物体 一年级上册认识物体 【教学目标】： 1.学生动手实践，让他们经历对物体的分类、观察、触摸和比较等过程，从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识，了解它们的外部特征。能辨认生活中较简。</p><p>7、观察物体教学设计-李兴国教材分析：本节所要观察的是长方体形状的物体，教材要求从情境入手，让所有学生都参与数学活动，让学生在观察、探索和交流中，根据自己的体验，感悟出站在不同角度观察物体，所看到的形状是不同的，而且最多只能看到它的三个面，并在此基础上，让学生把从不同位置观察到的物体形状进行辨认，从而发展学生的。</p><p>8、一年级常用巧算方法 一 凑整法 1 加法凑整 直接找个位上是好朋友的数 如 6 18 4 这里的6和4能凑成10 便于计算 结果变成10 18 28 写法 搭彩虹桥 拆补凑整 如 29 39 3 这里的3可以拆成三个1 两个和前面的29 39凑整 变。</p><p>9、常胜小学综合课集体备课教学设计教学内容七、十五七板授课时间主备人苏爱琴执教者教学目标1、认识纸工制作中的剪切线符号，掌握剪直线和剪弧线的技法。2、知道一般的剪切顺序。3、能根据步骤图制作十五巧板。4、能使用十五巧板拼出美观，有趣的图形。教学重点难点重点：能根据步骤图制作出十五巧板，并能够拼摆图案。难点：剪对弧线。教学。</p><p>10、巧数图形 平 面 图 形 1 有 正方形 2 有 个平行四边形 3 有 三角形 4 有 三角形 5 有 个三角形 6 有 个长方形 7 有 个正方形 8 有 个三角形 9 有 个三角形 10 有 个三角形 11 有 个三角形 12 有 个三角形 13 有 个长方形 14 有 个长方形。</p><p>11、有趣的,神奇的七巧板,我是圆形,学过的图形,我是三角形,学过的图形,我是长方形,学过的图形,我是正方形,学过的图形,学过的图形,我是平行四边形,七巧板起源于中国，19世纪开始流传到世界上不少国家，被称为“东方魔板”。如上图，它虽然只由七块板组成，但却可拼出多种多样的图形。,一 七巧板的来历：七巧板是我们祖先的一项卓越创造，它源于生活，是由古代家具演变而来的。宋朝。</p>