一年级认识图形

一年级认识图形Tag内容描述：<p>1、一年级。上册第一讲 认识图形（一）1这叫什么？这叫“点”。用笔在纸上画一个点，可以画大些，也可以画小些。点在纸上占一个位置。2这叫什么？这叫“线段”。沿着直尺把两点用笔连起来，就能画出一条线段。线段有两个端点。3这叫什么？这叫“射线”。从一点出发，沿着直尺画出去，就能画出一条射线。射线有一个端点，另一边延伸得很远很远，没有尽头。4这叫什么？这叫“直线”。沿着直尺用笔可以画出直线。直线没有端点，可以向两边无限延伸。5这两条直线相交。两条直线相交，只有一个交点。6这两条直线平行。两条直线互相平行，没有交点。</p><p>2、认识图形（一）编写意图(1)教材出示了较多的学生熟悉的、日常生活中的物品，让学生把形状相同的物体放在一起既可以借助学生已有的生活经验引导学生进行学习，也渗透了分类的思想，使学生在分类的过程中初步感受几何体的特征，感受数学与生活的联系。(2)通过列表的方式让学生同的物品归为4类，并在此基础上抽象出4种立体图形的模型图，最后明示这种模型图的名称。在每一个表格中，实物、模型图、模型图名称放在一起，可以使学生对每一个图形名称都获得丰富的表象。(3)让学生说出身边哪些物上面这些形状相同，使学生用所学的数学知识描述所。</p><p>3、一年级数学上册第4单元认识图形一编写意图和教学建议素材新人教版编写意图(1)教材出示了较多的学生熟悉的、日常生活中的物品，让学生把形状相同的物体放在一起既可以借助学生已有的生活经验引导学生进行学习，也渗透了分类的思想，使学生在分类的过程中初步感受几何体的特征，感受数学与生活的联系。(2)通过列表的方式让学生同的物品归为4类，并在此基础上抽象出4种立体图形的模型图，最后明示这种模型图的名称。在每一个表格中，实物、模型图、模型图名称放在一起，可以使学生对每一个图形名称都获得丰富的表象。(3)让学生说出身边哪些物。</p><p>4、总复习,认识图形,长方体,正方体,圆柱体,球体,你认识他们吗？,长方体,长方形,正方体,正方形,圆柱体,圆形,你会分成两类吗？,这是按平面图形和立体图形分的.,立体图形,平面图形,圆圆滚滚小淘气， 滚动起来不费劲。,猜一猜,猜一猜,长长方方一物体， 平平稳稳随处见。,猜一猜,正正方方六张脸， 平平滑滑都一样。,猜一猜,上上下下一样粗， 放到一推就滚动。,找朋友：,( ) 个,( ) 个,4,4,数一数,哪个站错队了？,1、,2、,用哪个物体可以画出左边的图形？请在它上面打钩。,（ ）个,（ ）个,（ ）个,（ ）个,4,6,2,2,( )个,( )个,( )个,( )个,8,6,3,。</p><p>5、小学数学第二册,认识图形,开眼界,长方形相对的边一样长,正方形四条边一样长,摆一个正方形至少要用几根同样长的小棒？长方形呢？,用三根小棒摆一个三角形。,拿一张正方形纸，折出两个三角形。,拿一张正方形纸，折出两个三角形。,拿一张正方形纸，折出两个三角形。,你能找出三个长方形吗？,3,5,3,2,再见。</p><p>6、认识图形,奇妙机器人,直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。,长长方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。,圆圆的，在平地上能自由滚动。,四四方方，有6个平平的面,无法自由滚动。,摸一摸，说一说,闭上眼睛，从布袋里摸一个图形，然后说出它们的名称。,相信你能行！,摸一摸,猜一猜!,判断：在正方体下面画,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,生活中还有那些物品的形状是长方体、正方体、圆柱、球。</p><p>7、课件PPT 第2单元认识图形 二 认识图形 二 绿色圃中小学教育http www LSPJY com绿色圃中学资源网http cz L 绿色圃中小学教育http www LSPJY com绿色圃中学资源网http cz L 课件PPT 1 使学生通过观察 操作 合作 交流等。</p><p>8、一年级数学认识图形说课稿 教材分析 本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元有趣的图形中的内容，是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的，为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。 学生分析 本课面对一年级的学生进行教学。一年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲。在一年级上学期，学生已经学习了长方体、正方体、圆柱、球，初步认识了这些几何图形，形成了一定。</p>